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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen. Übergang und erste Berufsjahre im Kontext lebenslanger Prof.	Monogprahie	2021	-, Bad Heilbrunn, Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Lebensperspektiven von 14- und 15jährigen Jugendlichen kurz vor ihrem Berufseinstieg	Hochschulschrift	2006	Masterthesis/ Diss., Leopold Franzens Universität Innsbruck, Österreich	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen als Übergang	Hochschulschrift	2020	Masterthesis/ Diss., Leopold Franzens Universität Innsbruck, Österreich	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Hochschule Steiermark / Grazer Grundschulkongress 2022	Gutachten	2022	Review, 01.03.2022	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
ÖFEB / Bildungswissenschaft in Begriffen, Theorien und Diskursen	Gutachten	2022	Review, 01.01.2022	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Fachhochschule Nordwestschweiz / IGSP-Kongress 2023 Muttenz	Gutachten	2022	Review, 01.10.2022	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Hochschule Niederösterreich / R&E-Source, Journal	Gutachten	2019	Review, 01.09.2019	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Hochschule Tirol	Gutachten	2024	Einstufung ph2, 01.01.2024	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Hochschule Tirol / Transfer	Gutachten	2022	Review, 01.01.2022	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Hochschule Steiermark, Zentrum für Forschungssupport	Gutachten	2023	Review, 01.02.2023	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Personal, social and professional support for newly qualified teachers: Teacher induction in Austria.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	Teaching and Teacher Education, ISSN 0742-051X, Volume 121, https://doi.org/10.1016/j.tate.2022.103905	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Das Verhältnis von Kontingenz und Professionalisierung beim Berufseinstieg als Lehrperson.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2023	Erziehung & Unterricht, 7-8, 173. Jhg., 530-536, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Early Career Teachers with Mentoring during the Induction Phase: Assessments of the Mentoring Relationship and Design of the Mentoring Process	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2023	European Journal of Teacher Education, Vol. 4, Issue 3, p. 48-52, http://dx.doi.org/10.24018/ejedu.2023.4.3.660	Pädagogische Hochschule Tirol	Haas Elisabeth, Schneider Klaus
Curriculum und Analyse der begleitenden Lehrveranstaltungen zur Induktionsphase am Beispiel des Bundeslandes Tirol.	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Forschungsperspektiven, Pädagogische Hochschule Wien, In Druck, Wien, Lit Verlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Pädagogische Professionalisierung im Mentoring-Prozess. Die Rolle der Mentor*innen zwischen kontingenten Erfahrungen und gelingendem Berufseinstieg von Lehrpersonen.	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Mentoring als Auftrag zum Dialog, 183-195, Innsbruck, StudienVerlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Schneider Klaus
Traditionen des Umgangs mit religiöser Vielfalt im Habsburgerreich	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Religiöse Vielfalt in Österreich, S. 39-56, Baden-Baden	Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems	Lehmann Karsten Bernhard Konstantin, Reiss Wolfram, Schneider Klaus
From research results to practice – GruKo project “Providing core competencies”	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, 3(33), -	Pädagogische Hochschule Wien	Schneider Klaus, Sobanski Kai-Florian, Wurzrainer Andreas
Die Rolle der Schulleitung im Professionalisierungsprozess von Lehrpersonen. Ein berufsbiographischer Ansatz.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2021	Zentrum. Führungspersonen im Bildungsbereich, S. 7f, https://ph-tirol.ac.at/node/1392	Pädagogische Hochschule Tirol	Fessl Birgit, Schneider Klaus
Reflexion und Resonanz. Zwei alte Hasen im schulischen Professionalisierungsprozess.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2025	-, Bd. 5, 13. Jg., 149-152, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Cechovsky Nora Christiane, Schneider Klaus
Schulische Lerngelegenheiten als ein Ort des Aufbaus Pädagogischen Wissens. Eine Analyse der Emotionen von Studierenden im Schulpraktikum I in der Lehrer/innenbildung West	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2019	-, 9-10, 825 - 832, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Hubelnig Kevin, Kainz Nicole Maria, Neubauer-Hametner Doris Agnes, Schneider Klaus, Strauß Sabine
Der Berufseinstieg von Lehrpersonen als Übergang: Gelingensbedingungen der ersten Berufsjahre aus der Sicht Betroffener und Vorgesetzter. Forschungsskizze und erste Ergebnisse des laufenden Dissertationsprojektes im Rahmen eines Forschungsauftrages an der Pädagogischen Hochschule Tirol	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Spektrum, -, Innsbruck	Pädagogische Hochschule Tirol	Malli-Voglhuber Claudia, Schneider Klaus, Ulbing Nora
Schulpraktikum I im Lehramtsstudium der Sekundarstufe Allgemeinbildung: Erkenntnisse aus der Sicht der Studierenden	Beitrag in einem Sammelwerk	2018	Forschungsperspektiven, Pädagogische Hochschule Wien, 10; 47 - 64, Wien, Lit Verlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Latschen Doris, Mayr Andrea Theresia, Schneider Klaus