Schnider Andreas (78)





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Title
Wo ein Wille da ein Weg oder Schritt für Schritt vom Willen zur Macht hin zum Willen zur Lösung
Religionsunterricht – Grundsubstanz der Schule
Bildung als Querschnittsmaterie – Gedanken zum Thema „Bildung“ im Regierungspapier 2008 – 2013 „Gemeinsam für Österreich“
Die Zeit ist reif – Es gibt viel zu tun. Schule, das politische Dauerthema der Nation
Erziehung als Lifestyle mit bestimmten Qualitäten
Spiritualität und ihre Bedeutung für die Lebensberatung – Ein Essay in 7 Perspektiven zum Thema „… ut sit mens sana in corpore sano.“
Macht der Spiritualität – Wie das moderne Leben von einem klassischen Konzept profitieren kann
Mit jungen Menschen von Gott sprechen
Komm mit – faß an, Religionsbuch für die 1. Klasse Hauptschule
Wurzeln – Wachsen. Was Menschen in Österreich heilig ist
Gedanken zu: Die Gottesbildkatechese in der Volksschule.
Komm mit – entdecke die Welt, Religionsbuch für die 2. Klasse Hauptschule
Die Jesusmanager. Kirche & Marketing
Erfahrungen mit Puzzle- und Glasperlenspielen im Cyberspace
Ich liebe dein Lachen. Erotik des neuen Lifestyles
Fenster zum Glauben. Eine inwendige Glaubenslehre
Komm mit – der Freiheit entgegen, Religionsbuch für die 3. Klasse Hauptschule
Komm mit – nimm dein Leben in die Hand, Religionsbuch für die 4. Klasse Hauptschule
Eine Schule des Miteinander. Gesamt- und Tagesschule zwischen Ideologie und Wirklichkeit
PUNKTuell am Ort der Öffentlichkeit. Religionspädagogik im Polylog
Sursum corda. Variationen zu einem liturgischen Motiv
Treue zu Gott – Treue zum Menschen. Diakonia Liturgia Martyria
PädagogInnenbildung. Evaluationen und Analysen
Auf dem Weg zu einer offenen, fairen Gesellschaft. Claudia Schmied und die Bildungsreform 2007–2013
Sommerschule 2020: SUMMERSPLASH – zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule
Sommerschule 2020S. SUMMERSPLASH – zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule
Grundlagen und Materialien zur Erstellung von Curricula
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 3 Komm mit – der Freiheit entgegen
XY gelöst – 99 Thesen zur Schulpolitik
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 2 Komm mit – entdecke die Welt
Treue zu Gott – Treue zum Menschen. Diakonia Liturgia Martyria
Vom Logos gestimmt. Polyphonie einer Hochschule
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 1 Komm mit – faß an
Inklusion und PädagogInnenbildung NEU
Neue Mittelschule – Interessen und Prinzipien. Eine dialogische Argumentation
Entwicklungsgedanken zur „PädagogInnenbildung NEU“
Wesensmerkmale des Entwicklungsprozesses der neuen Pädagoginnen- und Pädagogenbildung in Österreich
Lehrkräftemangel in Österreich. Bestandsaufnahmen und Initiativen. Journal für Lehrerinnenbildung
Schul- und Bildungsreform: Miteinander zum Bildungskonsens
Religiosität und Wertorientierung. Empirische Ergebnisse aus einer europäischen Vergleichsstudie
Neue Formen der Bürgerpartizipation an politischen Entscheidungsprozessen
Treue zu Gott und Treue zum Menschen als Fundament einer Pädagogik des Glaubens. Katechetische Perspektiven zur gegenwärtigen Bildungs- und Schuldiskussion
Das Beispiel vom barmherzigen Samariter
Wenn der eine Strick zum Netz mit vielen Knoten wird
Die dritte Hochschulkraft. Gedanken zur Neuordnung der Pädagogischen Hochschulen
Religionspädagogik: Ein forschungsbasiertes und professionsorientiertes Wissenschaftsfach der Theologie als ein Beitrag zu einer erneuerten PädagogInnenbildung
PädagogInnenbildung als gesellschafts- und bildungspolitisches Partizipationsgeschehen
Rahmenqualität(en) und Konsequenzen der NEUEN LehrerInnen/ PädagogInnenbildung
Situation der Jugend – Kirchliche Jugendarbeit. Einblicke, Ausblicke, Augenblicke
Marketing
Bildungspolitk: Offene Gesellschaft oder kollektivistische Dogmen?
Im Wort sagt sich Wahrheit an. Das Wort Gottes: Zwischen ”verborgen und entdeckt”, zwischen ”ungehört und vernommen”
PädagogInnenbildung als gesellschafts- und bildungspolitisches Geschehen – Ein von der Zukunft hergeführter Prozess.
Warum heute noch über Bildung sprechen, wo es doch Kompetenzen gibt?! – einige Gedanken
Inklusive Grundsätze ermöglichen Aufbrüche zu neuen Ufern der Bildung – Kulturen, Strukturen und Praktiken in einem inklusiven Reformprojekt – Anmerkungen zu einem bildungspolitischen Projekt der anderer Art
Lebensberatung und Spiritualität. Anmerkungen zum Kontext eines „trialen“ Beratungsansatzes
Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
Kritische Stimmen als Mehrwert eines gemeinsamen Entwicklungsprozesses
Die Bedeutung des Denkens, Fragens und Glaubens – Der freie Mensch als Philosoph im Zeitalter der Digitalisierung
Wissen à la carte – Vom Umgang mit Daten, Informationen und Wissen
Die NEUE PädagogInnenbildung und das MEHR an Qualität
Der steirische Bildungsplan im Kontext bundesweiter Schulentwicklungen
Interreligiöse Kompetenzen. Ein endlich als bedeutsam entdecktes und für die Pädagog*innenbildung bereicherndes Kompetenzbündel
Introducing an Artifact for the Assessment of Transversal Professional Competences
Challenges and Opportunities for Crafts and Trade in the Knowledge Economy. Artificial Intelligence and Digital Repository of Crafts Knowledge for Robotic Creation of 3D-Objects
Paradigmenwechsel in der österreichischen Pädagoginnen- und Pädagogenbildung
Autonome Hochschulen für pädagogische Berufe. Ein bildungspolitischer Essay für eine unbedingte und bedingungslose Hochschule
Religionspädagogik und Spiritualität. Eine Trias im Blick auf religionspädagogisches Wirken
Digitale Kompetenzen & Medienkompetenz. Curricula-Analyse Lehramt (März – Oktober 2020)
Neue Mittelschule und PädagogInnenbildung NEU. Impulse und Anmerkungen zu einer korrelativen Zusammenschau beider bildungspolitischer Projekte hinsichtlich Gesellschaft, Schule und Bildung
Wo Hochschule draufsteht, muss auch Hochschule drinnen sein. Ein kritischer Gesetzesvergleich als Versuch einer neuen Hochschulverordnung
Das Netz der Kompetenzen. Ein innovatives Bewertungsinstrument für den Kompetenzcheck
Die „unbedingte und bedingungslose“ Korrelation zwischen Theorie- und Praxisbezug in der „PädagogInnenbildung Neu“ in Österreich
Die prozessorientierte Gesetzwerdung der Grundarchitektur für die Pädagoginnen- und Pädagogenbildung
A Competence Perspective on the Occupational Information Network (O*NET)
Religiosität und Spiritualisierung als gesellschaftspolitische Lebensbezüge
Kurzeinführung in quantitative Methoden der empirischen Sozialforschung
PädagogInnenbildung als Prozess NEU denken und entwickeln lernen

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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