Schnider Andreas (73)





Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Spiritualität und ihre Bedeutung für die Lebensberatung – Ein Essay in 7 Perspektiven zum Thema „… ut sit mens sana in corpore sano.“
Macht der Spiritualität – Wie das moderne Leben von einem klassischen Konzept profitieren kann
Mit jungen Menschen von Gott sprechen
Komm mit – faß an, Religionsbuch für die 1. Klasse Hauptschule
Wurzeln – Wachsen. Was Menschen in Österreich heilig ist
Gedanken zu: Die Gottesbildkatechese in der Volksschule.
Komm mit – entdecke die Welt, Religionsbuch für die 2. Klasse Hauptschule
Die Jesusmanager. Kirche & Marketing
Erfahrungen mit Puzzle- und Glasperlenspielen im Cyberspace
Ich liebe dein Lachen. Erotik des neuen Lifestyles
Fenster zum Glauben. Eine inwendige Glaubenslehre
Komm mit – der Freiheit entgegen, Religionsbuch für die 3. Klasse Hauptschule
Komm mit – nimm dein Leben in die Hand, Religionsbuch für die 4. Klasse Hauptschule
Eine Schule des Miteinander. Gesamt- und Tagesschule zwischen Ideologie und Wirklichkeit
PUNKTuell am Ort der Öffentlichkeit. Religionspädagogik im Polylog
Sursum corda. Variationen zu einem liturgischen Motiv
Treue zu Gott – Treue zum Menschen. Diakonia Liturgia Martyria
Pädagog/innenbildung in globaler Verantwortung Caring Education – Service Learning – Nachhaltige Entwicklung
Auf dem Weg zu einer offenen, fairen Gesellschaft. Claudia Schmied und die Bildungsreform 2007–2013
Sprachen- und Qualifikationsportfolio für MigrantInnen und Flüchtlinge
Sommerschule 2020S. SUMMERSPLASH – zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule
Grundlagen und Materialien zur Erstellung von Curricula
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 3 Komm mit – der Freiheit entgegen
XY gelöst – 99 Thesen zur Schulpolitik
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 2 Komm mit – entdecke die Welt
Treue zu Gott – Treue zum Menschen. Diakonia Liturgia Martyria
Vom Logos gestimmt. Polyphonie einer Hochschule
Lehrerhandbuch zu Religionsbuch 1 Komm mit – faß an
Inklusion und PädagogInnenbildung NEU
Neue Mittelschule – Interessen und Prinzipien. Eine dialogische Argumentation
Entwicklungsgedanken zur „PädagogInnenbildung NEU“
Schulische Arbeit aus Perspektive der Eltern und Kinder
A mixed-methods study of teachers’ experiences of using a standardised language screening to test multilingual students in Austrian schools
Geschlechterverhältnisse in Religionsbüchern für den evangelischen Religionsunterricht. Eine erziehungswissenschaftliche Analyse zur Grundschule.
Jeune, liturgie, eschatologie – une approche orthodoxe
Das orthodoxe Mönchtum und die Ökumene – eine unmögliche Freundschaft? Fallbeispiel Rumänien
„Als wir gestern in Mauthausen waren, war dies schrecklich, aber auch informativ. Der Gedenkstättenbesuch aus der Sicht der Lehrenden
Kirchlich Pädagogische Hochschule Wien/Krems: Eine Begegnung auf dem Prüstand. „Wenn wir nicht zusammenarbeiten, geht es nicht mehr weiter.“
(Kopie von) Fachdidaktik koordinativer Fähigkeiten. Konzepte, Strategien und Beispiele hochschuldidaktischer Vermittlung
Gelitten, gekreuzigt, gestorben und begraben… Die Darstellung der Kreuzigung Jesu in Kinderbibeln.
Grunzüge der Militärethik aus der Sicht der christlichen Orthodoxie
Synodalität zwischen Desiderat und Wirklichkeit. Ein orthodoxer Beitrag
Gender und Religionsunterricht
Zusammenfassung
Mentoring im Berufseinstieg – eine mehrperspektivische Betrachtung
Schriftliche Praxisreflexionen
Migrationsbedingte Heterogenität als Thema der Forschung in der Lehrerbildung.
Im Zentrum der Vermittlung. Fragen im Verlauf eines Rundgangs durch die KZ-Gedenkstätte Mauthausen
Sprachenlernen im Kontext von Flucht und Migration. Psychologische Aspekte und ihre Implikationen für den Deutschunterricht
Verstehen hilft. Migrationsbedingte Diversität in der Supervision
Lebensberatung und Spiritualität. Anmerkungen zum Kontext eines „trialen“ Beratungsansatzes
Mentoring als wesentliche Bedingung für ein Professionalisierungskontinuum von Lehrpersonen
Marke Purkersdorf – Markenpolitik
Igehirdetés egyházi iskolában/Schulgottesdienste in kirchlichen Schulen
Chancengleichheit. Was ist das?
Gender me from what I am. Bildräume – Bildungsräume – Handlungsspielräume
Der Bahnschranken am Hauptplatz
Ein Curriculum entsteht – Fragenkomplexe und Konstruktionsschritte
Die Störung des nationalen Blicks oder Warum der österreichische Bildungskanon nicht auf die „Staatsoperette“ verzichten darf.
Individuelles Fördern im Unterricht planen – eine Pilotstudie
Gedenkstättenbesuch: Anforderungen an eine Fortbildung für Lehrer und Lehrerinnen
Autonome Hochschulen für pädagogische Berufe. Ein bildungspolitischer Essay für eine unbedingte und bedingungslose Hochschule
SPRACHE – DENKEN -DIDAKTIK. Die räumlich-visuelle Sprache, ihre kognitive Wissensorganisation und deren Bedeutung für die Sign Language Didaktik
Unterwegs zu einer Hochschule im Zeichen transformativer Bildung Einführung und Überblick
Neue Mittelschule und PädagogInnenbildung NEU. Impulse und Anmerkungen zu einer korrelativen Zusammenschau beider bildungspolitischer Projekte hinsichtlich Gesellschaft, Schule und Bildung
„Es ist einem zum Reahrn“
Das Netz der Kompetenzen. Ein innovatives Bewertungsinstrument für den Kompetenzcheck
Die „unbedingte und bedingungslose“ Korrelation zwischen Theorie- und Praxisbezug in der „PädagogInnenbildung Neu“ in Österreich
Further education of Geography teachers in Austria – prospects
Globale Finanzkrisen – nationale Erzählungen? Aufteilungen des Sinnlichen rund um 1929 und 2008
Ökumene auf Rumänisch. Zur Rezeption des orthodox-katholischen Dialogs in der rumänischen orthodoxen Theologie (1960-1989)
Recht auf Rechte. Partizipation von Kindern und Jugendlichen.
Die Westbahn in Purkersdorf. Entwicklungsader und Herausforderung für die Stadtplanung.