Schimek Bernhard (38)








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Title
Diversitätsorientierte Hochschulentwicklung: Auswirkungen der PädagogInnenbildung Neu auf die soziale Herkunft von Studierenden an der Pädagogische Hochschule Wien
Diversitätsorientierte Pädagog*innenbildung – Handlungsfelder und Entwicklungsperspektiven
Diversitätsorientierte Pädagog*innenbildung – Handlungsfelder und Entwicklungsperspektiven
Diversity Management in Schulen (DiMiS). Ein pädagogisches Tool für Schulentwicklungsprozesse
Sommerschule – Baustein gelingender Schulpraxis? Ansatzpunkte für eine Weiterentwicklung
34. Tagung der Integrations- und Inklusionsforscher*innen (IFO 2020)
Diversity Management in Schulen
20 x Philosophieren für 45 Minuten: Angeleitete und offene Stundenvorschläge
Grenzverschiebung: Ein Versuch der Klärung von Vorstellungen zur Auflösung des Begriffes „Behinderung“.
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung
Sommerschule 2020: SUMMERSPLASH – zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule
Sommerschule 2020S. SUMMERSPLASH – zur wissenschaftlichen Verortung der Sommerschule
PH Wien
PH Wien
Ein Qualitätsrahmen für inklusive Schulentwicklung (Teil 2) – Führen und Leiten
Gerechtigkeit und Diversität
Nützlichkeit und Anwendbarkeit eines Online-Datenerhebungs-Tools und einer Diversity Scorecard für Schulentwicklungsprozesse im Rahmen von Diversity Management in der Sekundarstufe I
Soziale Durchmischung der Studierenden im Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen H
Diversität und Schulentwicklung: in der Trias von Wertediskurs, Evidenzbasierung und Bildungstheorie
Sommerschule 2020 als Beitrag Bildungsbenachteiligungen in Österreich zu reduzieren. Zu allgemeinen und personenbezogenen Einschätzungen Studierender der PH Wien zur Umsetzung der konzeptiven Ziele der Sommerschule 2020 in Österreich
Schulentwicklung und Effekte der Digitalisierung. Ableitung relevanter Handlungsfelder und Ansatzpunkte für Schulentwicklung im Kontext von Effekten der Digitalisierung aus praxisorientierter Perspektive.
Diversitätsorientierte Pädagoginnenbildung – Handlungsfelder und Entwicklungsperspektiven
Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung.
„Sommerschule – ein Baustein gelingender Schulpraxis?“ Eine Erhebung zu Kompetenz- und Selbstwirksamkeitseinschätzungen von Studierenden der PH Wien
Inklusion aus menschenrechtlicher Perspektive im Kontext von Schulentwicklung
Diversitätsorientierte Pädagog*innenbildung – Handlungsfelder und Entwicklungsperspektiven
Rechtspopulismus als Herausforderung für eine diversitätssensible und inklusionsorientierte Lehrer*innenbildung – Reflexionen von Hochschullehrenden
Demokratiebildung und Diversität – Schlüsselthema der Lehrer*innenbildung
Bildungsgerechte Schulentwicklung: Schlüsselthema Ungleichheitsbewusstsein. Fokussierungsnotwendigkeiten an Schulen in herausforerdenden Lagen
Professionalisierung im Kontext von Inklusion und Sonderpädagogik
Metareflexivität, Fallverstehen und (sonder-)pädagogische Diagnostik als Professionalisierungssäulen für Inklusion/Sonderpädagogik im Rahmen der Pädagogisch-praktischen Studien
Schlüsselrolle Schulpraktika
Herausforderungen im Kontext sozial-emotionaler Entwicklung u. Schlussfolgerungen f Schulentwicklung
Kompetenzorientierung und Professionalisierung im Förderschwerpunkt Lernen-Entwicklungsperspektiven
Soziale Durchmischung der Studierenden im Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Wien
Erfolg in der Schule – eine Frage der Leistung? Migration und sozialer Status als EInflussfaktoren im Bildungssystem.
Zur Diversitätsdimension Soziale Herkunft in der PädagogInnenbildung Neu
Wider der Normalität – Plädoyer für die Verschiedenheit.