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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Ergriffen sein im Lernprozess. Über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum	Monogprahie	2017	k.A., Bad Heilbrunn, Julius Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Ergriffen sein im Lernprozess. Über die prägende Wirkung von Schule als Erfahrungsraum	Monogprahie	2017	-, Bad Heilbrunn: Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia, Weisl Herbert
Ergreifen – ein Phänomen des Lernens. Phänomenologische Studie zu Lern- und Schulerfahrungen in der	Hochschulschrift	2016	Masterthesis/ Diss., Universität Innsbruck, Österreich	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Verantwortung lernen – Gewalt verhindern. Das Mediations- und Buddy-Projekt für die Schulen des Landes Tirol. Das Handbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Verfasst von Kurt Faller.	Herausgeberschaft	2007	-, -, Innsbruck, null	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Mediation und Schulqualität: Das Tiroler Modell der Schulmediation	Herausgeberschaft	2007	-, -, Innsbruck, Landhausverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Erwachsene lernen. Schriftenreihe des Abendgymnasiums Band 1	Herausgeberschaft	1999	-, -, Innsbruck, Studienverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
„Das tägliche Ringen um (sehr gute) Noten“ – Schulische Leistungsbewertung mehrperspektivisch betrac	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2019	-, 9-10, S.791-799, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Das organisierte Klassenzimmer	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2012	Pädagogische Führung. Zeitschrift für Schulleitung und Schulberatung, Heft 5, S. 201-204, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Schule als Erfahrungsraum vertrauensvoller Beziehungen. Ein Weg zur Stärkung von Qualität und Vertra	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2017	-, Heft 1, S. 51-53, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Krenn, Silvia (2018). Schule als Erfahrungsraum vertrauensvoller Beziehungen. Ein Weg zur Stärkung von Qualität und Vertrauen.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	-, 1, 51 - 53, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Das organisierte Klassenzimmer. Classroom-Management als Voraussetzung für guten Unterricht.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2012	-, 5, 201 - 204, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, Band 7, S. 109-126, Münster, New York: Waxmann	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Erinnerte Erfahrung reflektieren. Anekdote und Erinnerungsbild als Reflexionsinstrumente in der Lehrer*innenbildung	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Szenisches Verstehen, -, Innsbruck, Wien: Studienverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Die ‚merkwürdige‘ Geschichte einer (Lern-)Erfahrung. Über die Herausforderung, eine erzählte erinnerte Lernerfahrung in einer Anekdote als Forschungsinstrument zu gestalten	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Wahrnehmung als pädagogische Übung. Theoretische und praxisorientierte Auslotungen einer phänomenologisch orientierten Bildungsforschung, S. 81-95, Innsbruck, Wien: Studienverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Erinnerte ERfahrung reflektieren. Anekdote und ERinnerungsbild als Reflexionsinstrumente in der Lehrer*innenbildung.	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Erfahrungen verstehen - (Niht-)VErstehen erfahren. Potential und Grenzen der Vignetten- und Anekdotenforschung in Annäherung an das Phänomen Verstehen, Band 8, S. 127-148, Innsbruck, Wien: Studienverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Universität Innsbruck erforscht das Wesen des Lernens. Bildungsforscherin Silvia Krenn hat Lernerfahrungen in Schulen untersucht.	Beitrag in anderen Medien	2018	Tiroler Tageszeitung, 20.08.2018	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia
Pirates of the Caribbean	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2025	Der PaMina Web-Tipp, 60, S. 24-25, -	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Krenn Silvia, Rinderer Elmar
Scharfrichter als Mediziner im Bodenseeraum.	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Gsund samma. Wie man in Bayern mit der Gesundheit umging, 50-55, Augsburg-Regensburg	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Krenn Silvia, Scheffknecht Wolfgang
Universitätsbesuch und Seelsorge. Rekrutierung und Ausbildung von Priestern im frühneuzeitlichen Vorarlberg.	Beitrag in einem Sammelwerk	2023	Bildung und Region. Wissenstransfer und Institution in Schwaben und im Alpenraum vom 15. bis ins 20. Jahrhundert., 229-267, München, UVK-Verlag	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Krenn Silvia, Scheffknecht Wolfgang
Wake me App, before you go, go – How mobile applications support language learning on the go	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2019	DISAL New Routes, -, -	Pädagogische Hochschule Wien	Krenn Silvia, Strasser Thomas
Buddy-Projekt Tirol. Verantwortung lernen. Gewalt verhindern	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2008	-, 2, 04 - 05, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia, Rankl Martin
Explainer videos in the EFL-classroom	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	Praxis Englisch, 2/2020, -	Pädagogische Hochschule Wien	Dammerer Johannes, Krenn Silvia, Strasser Thomas
„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis, S. 107-124, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia, Windl Elisabeth
Literarisches Kulinarium. Bericht über ein Unterrichtsprojekt am Gymnasium für Berufstätige Innsbruck.	Beitrag in einem Sammelwerk	1997	Erziehung Heute, 31 - 33, Innsbruck	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia, Windl Elisabeth
Unterwegs in die Zukunft	Beitrag in einem Sammelwerk	1999	Bildungs-Puzzle. Reflexionen zur Weiterbildung., Erwachsene lernen. SChriftenreihe des Abendgymnasiums; 1; 80 - 96, Innsbruck, Studienverlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Blaschke Monika, Krenn Silvia
Effekte und Akteure schulischer Aufholprogramme	Beitrag in einem Sammelwerk	2023	Effekte und Akteure schulischer Aufholprogramme, Zeitschrift für Bildungsforschung, Springer	Pädagogische Hochschule Vorarlberg	Groß Ophoff Jana, Hartmann Eva Kristina, Krenn Silvia, Urban-Woldron Hildegard
Erfahrungen zum Ausdruck verhelfen. Die Anekdote als besondere Form phänomenologischen Schreibens.	Beitrag in einem Sammelwerk	2017	Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren. Experiential Vignettes and Anecdotes as Research, Evaluation and Mentoring Tool, Erfahrungsorientierte Bildungsforschung; 3; 125 - 151, Innsbruck, Wien, Bozen, StudienVerlag	Pädagogische Hochschule Tirol	Khan Gabriele Gertrude Maria, Krenn Silvia, Stefan Ferdinand
Bericht des Instituts für Schulentwicklung und Qualitätsmanagement	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2010	-, 6, 42 - 46, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Breit Simone, Krenn Silvia, Rabensteiner Pia-Maria, Scheer Andrea
SChulen auf dem Weg der Qualitätsentwicklung begleiten. Die Menschen und den Geist	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2009	-, 3, 18 - 22, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Koliander Brigitte, Krenn Silvia, Matsch Norbert
Was wirkt weiter und wie? Bildende Erfahrungen aus lernseitiger Sicht.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2017	-, 80, 40 - 43, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Krenn Silvia, Van Dellen Alexander
panta rhei – alles ist im Fluss. Institut für Schulentwicklung und Qualitätsmanagement	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2007	-, 1, 17 - 18, -	Pädagogische Hochschule Tirol	Koliander Brigitte, Krenn Silvia, Matsch Norbert