Dür Martin (39)






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Title
„AustrIndia for Quality of Life“: Eine interkulturelle Bildungs- Forschungs- Kooperation für nachhaltige Entwicklung. Jugendliche aus Österreich und Indien forschen gemeinsam zum Thema Lebensqualität
Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development
VOSHAGE, Ina & GAMERITH, Werner (2023): Nachhaltigkeit und Nachhaltige Entwicklung
Education and Communication for Sustainable Development: Transformation, Klimawandelanpassung und Lebensqualität im Alpenraum. Verleihung des Qualitätslabels „Regional Educational Competence Centre 2018 (RECC)“ durch das BMBWF – eine fachdidaktische Innovationskultur gibt Einblicke.
Brauchen wir Wachstum? Welches Wachstum brauchen wir? Philosophierend Antworten auf große Fragen suchen
Research Collaboration of Austrian and Indian Teenagers in the Context of Education for Sustainable Development
„Ich mach mir die Welt, wie sie mir gefällt.“ Ein Beitrag aus der Unterrichtspraxis zur Förderung von Selbstwirksamkeitsüberzeugung
Social Media as an alternative to face-to-face interactions? Outcomes of an international ESD collaboration between Indian and Austrian students.
A Rational View on Irrational Outcomes: Influence of an Intercultural Collaborative Program on Indian Students’ Perspectives
Schaffung von projektorientierten Handlungs- und Reflexionsräumen für die Arbeit an realweltlichen Fallbeispielen im Kontext nachhaltiger Entwicklung
Digitalisierung und Nachhaltigkeit im schulischen Kontext – Bildungskonzepte für nachhaltige Entwicklung im digitalen Zeitalter.
Entwicklung einer demokratischen Schulkultur auf Organisations-, Unterrichts-, und inter-personeller Ebene.
Transdisziplinäre Bildung – Gemeinschaftliches verantwortungsvolles Lernen zwischen Schüler_innen, Lehrer_innen und außerschulischen Akteur_innen
Multiplikation von Bildung einer nachhaltigen Entwicklung.
Systematische Förderung fachspezifischer Kompetenzen zur Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung in jedem Unterrichtsfach.
The Use of the Digital “Vorarlberg Atlas” in the Subject of Geography and Economics: Experiences from a School Project
Nachhaltigkeit: Lebensmittel für den Müll?
Belastungsgrenzen der Erde: Auf der Suche nach einem nachhaltigen und guten Leben
Education for Sustainable Development through International Collaboration. A Case Study on Concepts and Conceptual Change of School‐Students from India and Austria on Gender Equality and Sustainable Growth
Education and Communication for Sustainable Development: Transformation, Klimawandelanpassung und Lebensqualität im Alpenraum. Verleihung des Qualitätslabels „Regional Educational Competence Centre 2018 (RECC)“ durch das BMBWF – eine fachdidaktische Innovationskultur gibt Einblicke
Interkulturelle Zusammenarbeit österreichischer und indischer Schüler/innen
The Use of the Digital “Vorarlberg Atlas” in the Subject of Geography and Economics: Experiences from a School Project
Interkulturelle Zusammenarbeit österreichischer und indischer SchülerInnen
Zukunft nachhaltig gestalten mit interkultureller Kooperation
IMPLEMENTATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN PHYSICAL EDUCATION
Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozioökonomischen Bildung im GW-Unterricht
Lebensqualitätsvorstellungen als Basis einer Zusammenarbeit indischer und österreichischer Jugendlicher. Erste Ergebnisse eines Forschungsprojekts im Rahmen von Bildung für Nachhaltige Entwicklung
„Wohlfühllandkarte“ der Innenstadt von Feldkirch – statistische Auswertung und kartographische Darstellung emotionaler Raumwahrnehmung
Education and Communication for Sustainable Development: Transformation, Klimawandelanpassung und Lebensqualität im Alpenraum. Verleihung des Qualitätslabels „Regional Educational Competence Centre 2018 (RECC)“ durch das BMBWF
Education for Sustainable Development through International Collaboration. A Case Study on Concepts and Conceptual Change of School-Students from India and Austria on Gender Equality and Sustainable Growth
Rezension zu: Engartner, T., Fridrich, C., Graupe, S., Hedtke, R. und Tafner, G. (2018). Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Entwicklungslinien und Perspektiven
Rezension zu: ENGARTNER T., FAMULLA G.-E., FISCHER A., FRIDRICH C., HANTKE H., HEDTKE R., WEBER B. und ZURSTRASSEN B. (2019): Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht
Interkulturelle Zusammenarbeit im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Österreichische und indische Jugendliche forschen gemeinsam zum Thema intragenerationale Gerechtigkeit.
Zukunft nachhaltig gestalten mit interkultureller Kooperation.
Interkulturelle Zusammenarbeit im Rahmen von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Österreichische und indische Jugendliche forschen gemeinsam zum Thema intragenerationale Gerechtigkeit.
Lebensqualitätsvorstellungen als Basis einer Zusammenarbeit indischer und österreichischer Jugendlicher. Erste Ergebnisse eines Forschungsprojekts im Rahmen von Bildung für Nachhaltige Entwicklung
Familienleben zwischen prekären Arbeitswelten und Konsumerwartungen: Ein Beitrag zur sozioökonomischen Bildung im GW-Unterricht
„Wohlfühllandkarte“ der Innenstadt von Feldkirch – statistische Auswertung und kartographische Darstellung emotionaler Raumwahrnehmung
Was ist gute ökonomische Bildung? Leitfaden für den sozioökonomischen Unterricht

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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