Perkhofer-Czapek Monika (68)





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Title
WienerMittelSchule.Lerncoaching-Stunde.Lehrplan und Handreichung
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter für die 1. und 2. Klasse AHS/NMS/HS
Portfolio-Arbeit: Methoden- und Schlüsselkompetenzen gezielt trainieren / Arbeitsmaterialien und Hilfestellungen für erfolgreiches, selbstorganisiertes Lernen ab 7. Klasse
Begleiten, Beraten und Coachen. Der Lehrberuf im Wandel
Lernbegleitung in der Praxis. Lernen ermöglichen, begleiten und reflektieren
Lerncoaching in der Praxis. Lernen verstehen, anleiten und coachen
Mein Kompetenz Portfolio. Individuelles Lernen fördern
Trainingsbausteine 2. Mein Lerncoach
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen. Effizienz, Akzeptanz, Relevanz und Langfristigkeit der Fortbildungsreihe
Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von sprachlicher, ethnischer und sozialer Diversität – Fallstudien an österreichischen Schulen
LehrerInnen müssen beraten können
Kompetenzorientierte Bildung im gegenwärtigen österreichischen Bildungssystem
Begabungsförderung in der Fort- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich aus der Sicht der Bundeskoordinationsstelle für Begabungs- und Begabtenförderung
„Nennt man dich jetzt Lernbegleiterin?“ – LehrerInnen als LernbegleiterInnen im Kontext neuer Lehr-Lernformen
Lehren als Lerngelegenheit – Partizipatives Lernen im Kontext von Begabungsförderung als Kinderrecht
Begabungsförderung und Inklusion
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen
Lernbegleiter/in, Berater/in, Coach – Lehrer/innen-Rolle im Wandel
Pandemic Patterns: The Cultural Semiotics of Medical Crisis
Computer simulations in lectures in mathematics and in the natural sciences: learning-theoretical aspects
Positive Schulentwicklung goes digital
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter für die 5. und 6. Schulstufe
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter ab der 3. Klasse AHS/NMS/HS und PTS
Begleiten, Beraten und Coachen – Der Lehrberuf im Wandel
Lernbegleitung in der Praxis. Lernen ermöglichen, begleiten und reflektieren
Mein Kompetenz Portfolio. Individuelles Lernen fördern. Selbst-, Sozial-, Methoden- und Fachkompetenz
Lerncoaching in der Praxis. Lernen verstehen, anleiten und coachen.
Mein Kompetenz Portfolio. Individuelles Lernen fördern. Selbst-, Sozial-, Methoden- und Fachkompetenz
Lernbegleitung in der Praxis. Lernen ermöglichen, begleiten und reflektieren
Mein BuddyBook. Lernwege planen und refelktieren. 7. bis 9. Schulstufe
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter für die 1. und 2. Klasse AHS/NMS/HS
Tausendsassa PORTFOLIO – ein Kompetenzentrainer und ein Instrument zur Individualisierung, Begabungsförderung, Lerndiagnose und alternativen Leistungsbeurteilung.
Individuelles Fœrdern – Herausforderung und Chance
Unterrichtsbegleitendes Portfolio oder Lerntagebuch im Lateinunterricht.
10:18 Portfolio für die Sekundarstufe
Kulturen – und Sprachenvielfalt in der Klasse. Projekt Methodische Grundlagen zu Sprach- und Kulturbewusstheit in Lehr- und Lernformen.
WienerMittelSchule.Lerncoaching-Stunde. Lehrplan und Handreichung
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter für die 1. und 2. Klasse AHS/NMS/HS
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen. Effizienz, Akzeptanz, Relevanz und Langfristigkeit der Fortbildungsreihe
Lerncoaching in der Praxis. Lernen verstehen, anleiten und coachen.
Lernbegleitung in der Praxis. Lernen ermöglichen, begleiten und reflektieren
Mein Kompetenz Portfolio. Individuelles Lernen fördern
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter ab der 3. Klasse AHS/NMS/HS und PTS
Trainingsbausteine 2. Mein Lerncoach
Portfolio-Arbeit: Methoden- und Schlüsselkompetenzen gezielt trainieren / Arbeitsmaterialien und Hilfestellungen für erfolgreiches, selbstorganisiertes Lernen ab 7. Klasse
Begabungs- und Begabtenförderung an Pädagogischen Hochschulen. Orienterungstagung
Paris und die schwerhörigen Göttinnen. Auswirkungen der Ausbildung „Arbeiten mit offenen Lernformen“ in der Schule.
Das 10:18 Portfolio – Ein Bildungslaufbahnportfolio von 10-18
Bundeskoordinationsstelle für Begabungs- und Begabtenförderung an Pädagogischen Hochschulen. Vernetzung, Begleitung und Entwicklung von Strategien und Konzepten
Pädagogische Diagnostik und SQA
Lerncoaching an der WienerMittelSchule
Professionalisierung von Lerncoaches an WienerMittelSchulen
Das Unterrichtsgespräch im Dienste des Lernens. „Wie bist du dann auf den Fehler draufgekommen?“
Kompetenzorientierte Bildung im gegenwärtigen österreichischen Bildungssystem
LehrerInnen müssen beraten können
Alle Lehrer*innen sind (auch) Berater*innen
„Nennt man dich jetzt Lernbegleiterin?“ – LehrerInnen als LernbegleiterInnen im Kontext neuer Lehr-Lernformen
LERN-Begleitung im LEHR-Beruf – eine Zumutung oder zumutbar?
Die Entwicklung Offener Lernformen in der Sekundarstufe am PI Wien
Lehren als Lerngelegenheit – Partizipatives Lernen im Kontext von Begabungsförderung als Kinderrecht
Begabungsförderung und Inklusion
Lernbegleiter/in, Berater/in, Coach – Lehrer/innen-Rolle im Wandel
Die begabende LehrerInnen-Persönlichkeit: ein Mythos?
Ich langweile mich, wenn ich warten muss, bis alle die Aufgabe gelöst haben! – Der Unterricht als In
Begabungsförderung in der Fort- und Weiterbildung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich aus der Sicht der Bundeskoordinationsstelle für Begabungs- und Begabtenförderung
Mein BuddyBook. Der individuelle Lernwegbegleiter ab der 3. Klasse AHS/NMS/HS und PTS
Vom Meerschweinchen Maxi zu Mahatma Ghandi. Jahresportfolio im Deutschunterricht
Lerncoaching an der WienerMittelSchule

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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