Koder Petra (11)



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Erwartungen von Hochschullehrenden an Lehrer*innen in Hinblick auf die Verankerung (bildungs)sprachl
SpraBiLaPrim: „Sprachliche Bildung als durchgängiges Prinzip im Studium für das Lehramt Primarstufe“
Lehrgang Basiskompetenz Lesen – Unterrichtskultur in allen Fächern
Empirische Forschung zu den „Blinden Flecken“ der Ausbildung in Bildnerischer Erziehung
Perspektiven in der SchülerIn/LehrerIn-Kommunikation anhand des Modells „Philosophieren mit Kindern“
Sprachliche Bildung als durchgängiges Prinzip im Studium für das Lehramt Primarstufe
Das Implizite heben. Stereotype Berufswahlentscheidungen von Jugendlichen
Förderauftrag und Aufsichtspflicht
Nachhaltige Personalgewinnung – So gewinnen Sie langfristig gute MitarbeiterInnen!
„Indianerprojekt“ im Englischunterricht (gemeinsam mit Mag. Gisela Hormayr)
20 – 7 = 13 7 – 5 = 3 … Nur ein kleiner Fehler? (Dyskalkulie, 2. Teil)