Fahrenwald Claudia Maria (69)






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Title
5 Jahre Lernen durch Engagement in Österreich
Gender and Education – Towards New Strategies of Leadership and Power. Proceedings from the Second International Conference of the Women Leading Education (WLE) Network
Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen. Eine bildungstheoretische Analyse im Spannungsfeld von Wissen, Lernen und Subjekt
Körperbilder zwischen Natur und Kultur. Interdisziplinäre Beiträge zur Genderforschung
Gender Mainstreaming und Weiterbildung. Organisationsentwicklung durch Potentialentwicklung
Organisation und Partizipation. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik.
Von der Vision zur Profession – Die Genderperspektive in der Pädagogik
Aporien der Sprache. Ludwig Wittgenstein und die Literatur der Moderne
Organisation und Zivilgesellschaft. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
STARTKLAR. Studienvorbereitendes Kompetenztraining für internationale Studierende
Frauen machen Schule. Transatlantisches Forschungsprojekt über Frauen in pädagogischen Führungspositionen
Schulpraxis NEU. Wissenschaftliche Begleitung der Pilotphase im Studienjahr 2013/14
Lebens- und Lerngeschichten von Migrantinnen und Migranten – dargestellt am Beispiel eines Oral-History-Projekts im Kontext von Stadtentwicklung
Organisation und Zivilgesellschaft. Beiträge der Kommission Organisationspädagogik.
Social Innovation in Education.
Organisation und Verantwortung. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik.
Campus-Community-Partnerships: Zukunftspartnerschaften zwischen Hochschule und Gesellschaft
Zivilgesellschaftliche Öffnung des Lernraums Schule
Interkulturelle Lebens- und Lerngeschichten.
Neue Formen der Kooperation zwischen Hochschule, Schule und Gemeinde im Kontext von Migration und Flucht – dargestellt am Beispiel eines Theaterprojekts mit Flüchtlingskindern.
Zivilgesellschaftliche Öffnung des Lernraums Schule – Internatinale Perspektiven.
Concepts and coefficients based on John L. Holland’s theory of vocational choice – examining the R package holland
Raumgeometrie – online und interaktiv
Tageshospize – Orte der Gastfreundschaft. Teilstationäre Angebote in Palliative Care.
Monitoring Bildungsforschung. Entwicklung, Veränderungsdynamik eines sozialwissenschaftlichen Feldes
Bildungsstandards Deutsch 8
Das Aggiornamento der Hildegard von Bingen
Von der Landschaft lernen. Neue Zugänge für Schule und Lehrerbildung
Achat-Neufunde vom Rancho Agua Nueva, Chihuahua, Mexiko
Service-Learning in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich
Institutional status and support for campus-community partnerships in Austrian higher education: exploring faculty perceptions of implementation and challenges.
Interorganisationale Kooperation im Rahmen der schulpraktischen Ausbildung
Zwischen Imagination, Innovation und Integration – Erzählen im Kontext neuer Lernkulturen
Staat außer Haus. Literarische Gemeinschaften jenseits des Staatsgeists
Die Einführung eines erweiterten Praxisfeldes im Rahmen der schulpraktischen Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich.
Benachteiligtenförderung im Kontext zivilgesellschaftlicher Bildung – dargestellt am Beispiel von Lernen durch Engagement (LdE).
Zivilgesellschaftliche Öffnung der Bildungsorganisation Schule
Medienbildung im Deutschunterricht in der Primarstufe Lehrer_innenbefragung zum Einsatz digitaler Lernangebote für den (begabungsförderlichen) Deutschunterricht in der Primarstufe
Erwachsenenbildung in der Zivilgesellschaft. Bildungstheoretische Begründungen und bildungspraktische Herausforderungen
Narration und Partizipation im organisationalen Kontext
Gender als Strukturkategorie der Moderne
The Power to Create: Authority, Ambivalence and Fortitude among Aspiring and Practicing Women Administrators
Frauen, Schule und Führung – ein transatlantischer Vergleich
Organisation und Erfahrung – Die Perspektive des modernen Wissens¬managements
Voice, Place and Face – Ways of Knowing in Brazil, Hispanic and Mixed Cultures, and the Caribbean Islands
Lernen in sozialen Netzwerken
Narrative Methoden im Kontext praxistheoretischer Organisationsforschung
Partitive division and quotative division in children’s thinking: New individual case studies and considerations for teaching
Going over to the Dark Side – Ambivalenzerfahrungen in Pädagoginnenkarrieren. Ein transatlantischer Vergleich
Erzählen zwischen individueller Erfahrung und sozialer Repräsentation
Learning as Being in the World – Organisationales Lernen aus praxistheoretischer Perspektive
Ludwig Wittgenstein und die Frage der (inter-)kulturellen Übersetzbarkeit
Individuelle Lernberatung als Instrument der Organisationskulturentwicklung – Ein Pilot¬projekt zur Internationalisierung der Hochschule
Wissensmanagement in Communities – Die Wiederentdeckung der sozialen Dimension des Wissens
Informelle Lernprozesse in biographischer Perspektive
Körper, Identität und Geschlecht zwischen Natur und Kultur
Weiterbildung als Cultural Change. Transatlantische Studie über Frauen in pädagogischen Führungspositionen
Das fragile Subjekt am Ausklang der Postmoderne
Lernen in Communities
Certain beyond all reasonable doubt. Wittgensteins narratives Modell des Wissens
Politische Erwachsenenbildung und Migration im Kontext zivilgesellschaftlichen Engagements in der Flüchtlingsarbeit
Verantwortung (neu) lernen im Rahmen interorganisationaler Kooperationssettings zwischen Hochschule, Schule und Gemeinde
Demokratie (lernen) beginnt in der Schule
Zivilgesellschaft bildet. Für eine Re-Politisierung des aktuellen Bildungsdiskurses
Musikdidaktische Überlegungen zu Musikvideos im Kontext populärer Musik
Zivilgesellschaftliche Öffnung der Bildungsorganisation Schule
Liquid Ostinato Mix.
Kollaboratives Lernen im Musikunterricht im Kontext der digitalen Medien.
Lernen zwischen Zeit und Ewigkeit. Pädagogische Praxis und Transzendenz

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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