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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Service-Learning für die wirtschaftlichen Schulen in Österreich – Qualitätsstandards und erste Gesta	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2017	Wissenplus Wissenschaft, -, -	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Trends in inequalities in health, risk and preventive behaviour among the advanced-age population in	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2014	Plos-One, -, -	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Didaktische Modellierung einer Service-Learning-Lehrveranstaltung – Ergebnisse eines Design-Based-Re	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	Zeitschrift für Unterrichtsforschung, -, -	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Grounded Theory und soziologische Ethnographie. In A. Groenemeyer, C. Equit, & C. Hohage	Beitrag in einem Sammelwerk	2015	Grounded Theory und soziologische Ethnographie, -, Weinheim: Beltz	Pädagogische Hochschule Steiermark	Egger Christina, Fernandez Karina
Die Bedeutung von Gewaltsituationen für die Reproduktion von Gruppenstrukturen im Kontext jugendlicher Obdachlosigkeit	Beitrag in einem Sammelwerk	2015	Situationen der Gewalt, -, Weinheim, Beltz	Pädagogische Hochschule Steiermark	Bramberger Andrea, Fernandez Karina
Jugendliche Straßenkarrieren in Österreich	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Jugend – Lebenswelt – Bildung, 180-200, Budrich	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina, Schönbaß Doris Gertrud
Soziale Ressourcen, Gesundheit und Wohlbefinden in verschiedenen Altersgruppen.	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Sozialstruktur und Wertewandel in Österreich., 285-302, VS	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
„Sag mir, was hier nicht normal ist?!“ Über den Zusammenhang zwischen jugendlichen Straßenkarrieren und Theorien abweichenden Verhaltens.	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Figurationen der Wohnungsnot, 220-240, Juventa Verlag GmbH	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina, Schönbaß Doris Gertrud
Distance Learning – Distance Support? Die Perspektive psychosozialer Unterstützungssysteme an Schulen	Beitrag in einem Sammelwerk	2023	Kinder und Jugendliche in pandemischer Gesellschaft, 201-219, Wiesbaden, Springer VS	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina, Zehetner Elisabeth
Bildung und soziale Ungleichheit	Beitrag in einem Sammelwerk	2023	Aktuelle Ungleichheitsforschung. Befunde - Theorien - Praxis. Perspektiven aus der ÖGS-Sektion Soziale Ungleichheit, 72-86, Beltz	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Plurale Schulkulturen in der Steiermark	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	110 Jahre Lehrer/innenbildung am Hasnerplatz in Graz. Eine Festschrift., 210-225, Leykam	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Professionalität und Organisation von Fortbildung an österreichischen Pädagogischen Hochschulen	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Professionalität und Organisation von Fortbildung an österreichischen Pädagogischen Hochschulen., 166-169, Feldkirch	Pädagogische Hochschule Steiermark	Auferbauer Martin, Fernandez Karina
„Transfer_Werkstatt wirkt?! Ein nachhaltiges Fortbildungsformat für die Grundschule der Zukunft	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Fokus Grundschule. Grundschule für morgen: Entwicklungslinien und Perspektiven, 4, S. 240-250, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina, Frauscher Eva, Longhino Daniela, Sitte Jana
Verlaufsprozesse von Srraßenkarrieren im Kontext jugendlicher Wohnungslosigkeit	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Handbuch Wohnungs- und Obdachlosigkeit, 145-157, Springer Nature	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Covid-19 als Zeitenumbruch? Auswirkungen der Pandemie auf junge Menschen in Österreich	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Zeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit, 217-234, Wien, LIT	Pädagogische Hochschule Steiermark	Auferbauer Martin, Fernandez Karina, Zehetner Elisabeth
Zur Wahrnehmung von Solidarität während der Pandemie.	Beitrag in einem Sammelwerk	2024	Die Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die österreichische Gesellschaft - Ergebnisse der Längsschnittstudie „Werte in der Krise 2020–2022“, 327-352, Baden-Baden, Nomos	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina
Schulische Übergänge als methodische Herausforderung: Qualitativer Längsschnitt im Kontext von Mehrebenenanalysen	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Qualitative Langzeitforschung, Konzepte und Methoden, 131-148, Wiesbaden, Springer	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fernandez Karina, Zehetner Elisabeth
Armutserfahrungen von Kindern und Jugendlichen in der Steiermark und ihre Auswirkungen: Perspektiven für die Jugendarbeit	Beitrag in einem Sammelwerk	2025	Jugendarbeit: stärkt und ermöglicht. Versuch einer interdisziplinären Auseinandersetzung, 43-58, Graz	Pädagogische Hochschule Steiermark	Auferbauer Martin, Fernandez Karina