Jakob Jennifer (29)








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Title
Gemeinsame Wurzeln, geteilte Geschichten: Die Bindung Isaaks/Ismaels als Brücke für kinder- theologische Gespräche im Islam und Christentum
Theoretical and empirical perspectives on religious education for sustainable development. A Protestant approach
KI:Medien: Ethik: Hochschullehrende zwischen Chancen, Befürchtungen und Verantwortung
Nun sag‘, wie hast du’s mit der Nachhaltigkeit? Eine qualitativ-empirische Studie zu Nachhaltigkeit im evangelischen Religionsunterricht
Offene Bildungsressourcen (OER) und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) an österreichischen Hochschulen
Nun sag‘, wie hast du’s mit der Nachhaltigkeit? Eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen evangelischer Religionslehrer*innen
Pre-service teacher’s attitudes towards Education for Sustainable Development – an empirical study at the University College of Teacher Education Vienna/Krems (KPH Wien/Krems)
Nun sag‘ wie hast du’s mit der Nachhaltigkeit? Eine qualitativ-empirische Studie zu Einstellungen evangelischer Religionslehrer*innen
Facing Religious Diversity and Secularisation – About the Future of Denominational Religious Education in Compulsory School in Austria
Begriffe und Diskurse zu Nachhaltigkeit
KI:Medien:Ethik – Wissen.Reflektieren.Umsetzen: Awareness schaffen für medienethische Diskurse
Fragen, die die Welt verändern. Kinderphilosophische Zugänge im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kinderbücher im Religionsunterricht. Eine Umfrage unter LehrerInnen
Die Taufe krempelt alles um!
Zukunft(s)Bildung & Lehrer*innen-Perspektiven
Dem Zuhören Raum geben – Perspektiven zur Bedeutung von Sprache in interreligiösen Gesprächen und Begegnungen
Transformatives Lernen in der Lernwerkstatt Bildung für nachhaltige Entwicklung
Praxisbeiträge zu Klimagerechtigkeit im Religionsunterricht
Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ideen für den Religionsunterricht in den Klassen 3-6
Zwischen Schöpfung und Flaschenpfand: SDGs im Religionsunterricht. Verortungsversuche in der Ausbildung von Religionslehrer:innen
Gemeinsam reden über Gott – Implikationen von interreligiösen Fortbildungen zur Öffnung des Religionsunterrichts im Lichte der Kinder- und Jugendtheologie
Offene Bildungsressourcen (OER) und Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) an österreichischen Hochschulen
Theologisieren und Philosophieren mit Kindern
Selbstbestimmtes Lernen als Chance in der beruflichen Bildung
Mit Kindern über das Böse philosophieren
Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Grundlagen und Perspektiven
Diakonisches Lernen – Lernen für die Zukunft?
Vorstellung der Masterarbeit: Facing Religious Diversity and Secularisation
„Ich hab‘ da halt eine Aufgabe zu erfüllen.“ Einstellungen von Lehramtsstudierenden der KPH Wien/Krems zu Bildung für nachhaltige Entwicklung