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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Fokus Grundschule - Qualität von Schule und Unterricht, Bd. 2, 205-217, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob, Longhino Daniela
Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Fokus Grundschule Band 2. Qualität von Schule und Unterricht, 205 - 218, Münster, Waxmann-Verlag	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob, Longhino Daniela
Mathematik und Geschlechtsdisparitäten- Eine Analyse in der Schuleingangsphase	Beitrag in einem Sammelwerk	2018	Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, 939-942, Münster: WTM	Pädagogische Hochschule Steiermark	Kelz Jakob
Mathematische Geschlechtsdisparitäten- Eine Analyse in der Schuleingangsphase	Beitrag in einem Sammelwerk	2018	Kindergärten, Schulen und Hochschulen, 25-42, Wien, LIT	Pädagogische Hochschule Steiermark	Kelz Jakob
Zur Geschlechterrolle in mathematischen Vorläuferfähigkeiten – Eine Analyse von Geschlechtsdisparitäten im pränumerischen Bereich	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Fokus Grundschule Band 1 – Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, 121 – 132, Münster, New York, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob
How to create and solve	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Engaging young students in Mathematics through competitions II – World perspectives and practices, 117-135, London, World Scientific press	Pädagogische Hochschule Steiermark	Kelz Jakob
Mathematikangst und Selbstkonzept und deren Einfluss auf die Mathematikleistung in der Primarstufe	Beitrag in einem Sammelwerk	2022	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 437-441, WTM	Pädagogische Hochschule Steiermark	Kelz Jakob