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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Zur Geschlechterrolle in mathematischen Vorläuferfähigkeiten – Eine Analyse von Geschlechtsdisparitäten im pränumerischen Bereich	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Fokus Grundschule Band 1 - Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, 121 - 132, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph
Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Fokus Grundschule - Qualität von Schule und Unterricht, Bd. 2, 205-217, Münster, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob, Longhino Daniela
Alternative Analysemethoden zum Zusammenhang zwischen Selbstkonzept und Mathematikleistung bei Grundschulkindern unter Berücksichtigung des Geschlechts	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Fokus Grundschule Band 2. Qualität von Schule und Unterricht, 205 - 218, Münster, Waxmann-Verlag	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob, Longhino Daniela
Potentiale des Dialogischen Lernens – Praxis und Forschung. Erste Ergebnisse der Pilotstudie zum Dialogischen Lernen an der Pädagogischen Hochschule Steiermark	Beitrag in einem Sammelwerk	2021	Fokus Grundschule Band 2. Qualität von Schule und Unterricht, 271 - 280, Münster, Waxmann-Verlag	Pädagogische Hochschule Steiermark	Fuchs Sabine, Gruber Christoph, Reitbauer Michaela, Schicker Stephan
Zur Geschlechterrolle in mathematischen Vorläuferfähigkeiten – Eine Analyse von Geschlechtsdisparitäten im pränumerischen Bereich	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Fokus Grundschule Band 1 – Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, 121 – 132, Münster, New York, Waxmann	Pädagogische Hochschule Steiermark	Graß Karl-Heinz, Gruber Christoph, Kelz Jakob