Gerth Sabrina (46)






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Title
BMBWF/Digitale Leistungsfeststellung und -beurteilung in der Berufsbildung
Predicting differences in sentence processing difficulty with an implemented complexity metric
Strength of garden-path effects in native and non-native speakers‘ processing of subject-object ambiguities in German
Schreibt man unterschiedlich mit der Hand auf einem Tablet oder auf dem Papier?
Morphological constraints in spoken language comprehension: Evidence from acceptability judgments and eye movements in native and non- native listeners
Unifying syntactic theory and sentence processing difficulty through a connectionist minimalist parser
Tensor product models for language-related brain potentials
Trees are not necessarily green – in search of syntactic trees in the brain
Syntactic Theory and Sentence Processing Difficulty: A Unification
Tensor product models for language-related brain potentials
Handwriting in the heart of the Alps: current research studies with a digital pen
How do groups learn in a virtual space? Didactic and social implications of breakout rooms
Teacher’s Perspectives on High-Leverage Practices and Wordless Texts in Inclusive Classrooms
Schreibt man unterschiedlich mit der Hand auf einem Tablet oder auf dem Papier?
The Plurals-in-Compounds Effect in Native and Non- Native Language Comprehension
Incremental processing difficulty in Cross-serial and Nested verb clusters
Modeling language-related brain potentials by dynamical recognizers
Sommerschul-Projekt DER WALD III. Erweiterung und Vertiefung – abhängig von Lernzielen und -inhalten
Lesen in der Primarstufe. Theorie und Praxis für Leseerwerb und Leseunterricht
Texte verfassen in der Primarstufe.
Hören in der Primarstufe. Theorie und Praxis für Hören, Hörverstehen und Hördidaktik
Virtual Reality-Based Learning Environments for Teachers’ Training
Wissen – Schafft – Bildung: Die Planetary Health Diet als neuer Bildungsauftrag
Blick in unsere Nachbarländer: Schrifterwerb in deutschsprachigen Ländern
Hörbuch-Lesen: Didaktisch durchdachter Einsatz digitaler Medien in der Volksschule
Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
Digitale Stifte kompetenzorientiert im Unterricht einsetzen
Die ANTON App als Einsatz digitaler Medien im Deutschunterricht
Kokoleoko
Hitverdächtige Pausen-Percussion
Flaschen-Percussion zu aktuellen Hits
Maestro Margarini 1
Theorie und Praxis im Umgang mit Heterogenität (Vorwort)
Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – Ein Erfahrungsbericht
Reading Development, Word Length and Frequency Effects: An Eye-tracking Study With Slow and Fast Readers
Muscle Activity during Handwriting on a Tablet: An Electromyographic Analysis of the Writing Process in Children and Adults.
(Zu)hördidaktik in der Primarstufe
Untertitel in Lehrfilmen im Unterricht braucht man nicht – oder doch?
Rechtschreibung von Konsonantenclustern und morphologische Bewusstheit bei Grundschüler_innen
Geometric representations for minimalist grammars
Strength of garden-path effects in native and non- native speakers‘ processing of object-subject ambiguities
Unifying syntactic theory and sentence processing difficulty through a connectionist minimalist parser
Memory Resource Allocation in Top-Down Minimalist Parsing
Wie lernt es sich gemeinsam im virtuellen Raum? Didaktische und soziale Dimensionen von Breakout-Rooms
Forschung, Transfer und Schule im Gespräch: Digitale P@dagogik – Zwischen Realität und Vision
Adapting to the surface: A comparison of handwriting measures when writing on a tablet computer and on paper

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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