Zelger Sabine (132)







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Title
Bildpolitiken. Über die Sorgfalt des Blicks
Frieden sehen, denken, hören.
Didak-Tick. Die ide aus der Sicht einer Beirätin
Friedensbildung permament und mehr:sprachig!
GCED macht (Hoch)Schule
GCED als Forschungs- und Bildungsagenda von Institutionen der Lehrer*innenbildung? Ein interdisziplinärer Austausch
Transmediales Erzählen im Computerspiel „A Juggler’s Tale“
MEHR:SPRACHIGKEIT! meldet sich zu Wort Sprechen wir über Sprachliche Bildung im Elementarbereich!
Dimensionen des Politischen. Sektion 1
Diskursreihe „Global Citizenship Education und Sustainable Development Goals im Diskurs“
Kunst oder Leben? Ästhetisches Lernen in Zeiten globaler Krisen
Gründung der AG Primar-/Elementarstufe
Werkstattgespräche: Deutschdidaktik und Ökonomiedidaktik im Dialog 
Diskursive Arbeitstagung
Friedens-Vorstellungen. Literatur – Frieden – Bildung
Tagung: bild / politisch / handeln
Klausur AG Primel Deutsch
So vertraut und doch so fremd? (Neue) Perspektiven auf das Deutsche 3. Tagung des Österreichischen Forums Deutschdidaktik (ÖFDD)
Literatur. Macht. Wirklichkeit. Zur theoretischen Fundierung von Querschnittsthemen im DU
Habilschrift: Politik der Fiktionen. Literaturwissenschaftliche und -didkatische Perspektiven
Denkbilder moderner Staatlichkeit
Literatur und Politik unterrichten
Tropen des Staates. Literatur/Film/Staatstheorie 1918-1938
Mehr als Ethik. Reden über Körper und Gesundheitsnormen im Unterricht
ide
Interpretieren
Global Citizenship Education im Deutschunterricht
denken, schreiben, tun. Politische Handlungsfähigkeit in Theorie, Literatur, Medien
An Austrian Avant-Garde
Frieden
Ökonomie und Deutschunterricht
Politische Dimensionen der Deutschdidaktik. Einblicke – Kontroversen – Ausblicke
Friedenserziehung für alle
Deutschunterricht für eine Kultur des Friedens. Editorial
Friedens-Fragen in Gesellschaft und Deutschunterricht
Wege in der Chaos-Welt
Von der (un)Sichtbarkeit und (Un)Lesbarkeit des Gegenstandes Ökonomie
Wenn Kinder und Lehrnovizen im Sommer in die Schule gehen
Wer was wie interpretiert
Handlungsräume für Geschichten! Anregung für eine Praxis des Interpretierens
Aus der imperialen Lebensweise hinausschreiben?
DerRedeWert.
Didak-tick. Zu bedeutsamen Interferenzen von Politik- und Literaturvermittlung.
Bürokratie
Heimrad Bäckers „nachschrift“ im Bürokratiediskurs: Ein Beitrag zur Problematik des Singulären
Dorothea Zeemann: „Mir liegt satanisches Gelächter.“ Ein Blick in den Nachlaß einer umstritte­nen Schriftstellerin, Publizistin und Liebhaberin
„Wenn wir Menschen sehen, sehen wir nur Staatsmenschen“. Wie Literatur bürokratische Durchstaatlichung hintertreibt
Der Notar in der Literatur
Heimrad Bäcker. Lexikonartikel
„Denn jetzt ist das ganze Leben schön“. Politik, Markt und der Literaturunterricht
Ein Jahr „(Un)Doing Gender als gelebtes Unterrichtsprinzip“ – Versuch einer Retrospektive
Everything Can Also Be Called Something Else
Der Normalisierung von Rassismus entgegenwirken
Bilder von Sprache. Einstellungen und Überzeugungen von Hochschullehrpersonen in der Ausbildung von Primarstufenlehrer:innen
RechtS konkret: Zukunft 1922
SDGs und Global Citizenship Education. Eine Forschungs- udn Bildungsagenda für die KPH Wien/Krems?
Fragment schafft Wahrnehmung. Plädoyer für eine Didaktik des Entrahmens
Komik kompliziert. Literaturdidaktische Wege und Abwege für das Lesen empfehlenswerter Kinderbücher.
Musik
Wie die Ware Welt erlesen? Anregungen zur Lektüre des emotionalen Kapitalismus in Olga Flors „Klartraum“
Dystopie statt Psychoanalyse. Kathrin Rögglas „Nachtsendung“ (2016)
Telefonie
Mehr als Ethik. Reden über Körper und Gesundheitsnormen im Unterricht
Genderplanet
Literatur&Politik. Theorie, Didaktik, Praxis
Mehr als Ethik. Reden über Körper und Gesundheitsnormen im Unterricht
Die Stadt ohne Juden (Roman von Hugo Bettauer, 1922)
Diktate der Form. Gegenderte Lern- und Verweigerungsstrategien im Kontext von Schulleitbildern, Unterrichtsrahmung und Sozialformen
Das „Inverted Classroom Model“ (ICM) in den Pädagogisch – praktischen Studien: Eine Design – Based Research – Studie zur Entwicklung eines ICM Konzepts zur Förderung von Leistungsstärke
Einleitung
Taking Care of Business: Redesigning Higher Education
Jane Austen and the Belly of the Beast: Part 3: OERs and Neoliberalism
In-service professional development in inquiry based science education – outcomes and challenges.
Introducing an Artifact for the Assessment of Transversal Professional Competences
Die Mittlerorganisationen und die auswärtige Sprach- und Kulturpolitik der deutschsprachigen Länder und ihre Strategien für die Zukunft
Schule als Sprachraum. Mehrsprachige Realität an Schulen in Wien
University Master Program on Global Citizenship Education: The Potential of GCED for Teacher Education
Mehrsprachigkeit in der Lehre. Sprachenpolitik in der dualen Berufsausbildung in Österreich
Auch das Ankommen ist ein Aufbruch. Editorial
„Das Pferd frißt keinen Gurkensalat.“ Eine Kulturgeschichte des Telefonierens
Das ist alles viel komplizierter, Herr Sektionschef! Bürokratie – literarische Reflexionen aus Österreich
Literatur und Macht. Reflexionen aus der interdisziplinären Forschungspraxis. Ein Emailgespräch
Ohne Arbeit – was nun? Routinen und Ausschlüsse bei der Stellungssuche in literarischen Texten der Zwischenkriegszeit
Politik und Theater im Literaturunterricht. Schwerpunkte am Fachdidaktischen Zentrum Deutsch in Wien
„Man kann ja nicht die Sache sich selbst überlassen!“ Flüchtlinge unterrichten an einer Neuen Mittelschule und im Flüchtlingsheim. Ein Stimmungsbericht
Habsburgs Despotie und die Hochkultur des Asservierens. Zum Aufheben und Liegenlassen österreichischer Bürokratieliteratur.
Die 1. Republik in der Literatur von Zugewanderten
Komik und Witz. Wege für den Deutschunterricht im Kontext großer Fluchtbewegungen
Die Bügelfrage. Über den Umgang mit kulturellen Geschlechterstereotypen
Wider die Gewalt des Wissens. Sechs Anregungen für eine Revision traditioneller Literaturvermittlung
Serien erzählen lassen! Zum politikdidaktischen Potenzial eines schulisch vernachlässigten Mediums
Die Kunst und Politik, aufzuteilen. Heimrad Bäckers „nachschrift“ reklamiert die Gegenwart
Bürokratische Konstanten in der literarischen Vergangenheitsbewältigung
Gernot Wolfgrubers Prosa und der Zwang vorbeugend zu denken. Eine Anregung zur Neulektüre
Der fiktionale Staat. Politische Bildung im Literaturunterricht
Von Beamten, Dorfpolizisten und den Händen des Ministers für öffentliche Arbeiten. Poetik der Bürokratie bei Konrad Bayer, Thomas Bernhard, Georg Paulmichl und N.C. Kaser
Wissen durch Störung. Das frühe Telefon in Bericht und Literatur
Konservative Staatsbauweisen. Zur Rolle bestehender und entworfener Policy-Netzwerke im 19. Jahrhundert.
Über den Sprachgebrauch der Bundesregierung reden lernen. Kommentar
IMPLEMENTATION OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN PHYSICAL EDUCATION
Diktate der Form. Gegenderte Lern- und Verweigerungsstrategien im Kontext von Schulleitbildern, Unterrichtsrahmung und Sozialformen
Voraus&zurück. Singuläre Wegweiser aus der Monarchie von Theodor Hertzka und Fritz von Herzmanovsky-Orlando
SchülerInnen als AutorInnen
Deutsch als Zweitsprache. Theoretische Überlegungen und Übungen
Staat außer Haus. Literarische Gemeinschaften jenseits des Staatsgeists
Die große Erzählung von der geglückten Volksherrschaft und deren literarische Störung. Eine exemplarische Darlegung anhand vergessener Romane der Zwischenkriegszeit
Franz Cizek´s Artistic Position on and Relevance for Contemporary Pedagogics
Einblicke in ein Forschungsprojekt: „(Un)Doing Gender als gelebtes Unterrichtsprinzip: Sprache – Politik – Performanz“
Die streitbare Natur des Doktor Wolfgang Kappler oder der Arzt als Apotheker. Zur Entwicklung des Apothekergewerbes in Krems/NÖ am Beginn der Frühen Neuzeit
Im Krankenhaus. Anregungen für einen diskursanalytischen Unterricht
Wenn die Ausnahme zur Regel wird – Entstandardisierung von Berufsbiografien in der Bildungsberatung
Geschichten in der Grundschule
Hermann Gail: Lexikonartikel
Welt in Bewegung? Welt in Erstarrung! Überlegungen zu Experiment und Brauchtum im Literaturunterricht
Politische Inszenierungen des Aufbruchs. Poetik der Masse bei Mirko Jelusich und Anna Seghers
Tropen in Konkurrenz. Erich Mühsam und die Staatsräson
Wider die Macht des autorisierten Blicks. Die Arbeit am Wissen in Alexander Kluges „Schlachtbeschreibung“ und Heimrad Bäckers „Nachschrift“
Sprachkompetenz fördern. Impulse für den Fachunterricht in sprach- und bildungsheterogenen Gruppen
Staat im Film – Film im Staat. Werner Hochbaums Konstruktion und Störung von Gemeinschaften
Reize und Leere in globalen Wirtschaftskontexten. Perspektiven einer produktionsorientierten Erzähldidaktik.
Die Politik des Zitats. Zur Intersektionalisierung des Blicks bei Margret Kreidl, Elfriede Gerstl und Elfriede Jelinek
Julya Rabinowich: Spaltkopf (2008). Marillenknödelessen in Sibirien oder sinnliche Wege der Ost-West-Migration
„Der Einkaufswagen hat mich längst durchschaut“. Mit Marktsatiren zu widerständiger Bildung
„Eine mit Jetztzeit geladene Vergangenheit“. Zur Ökonomie des Ersten Weltkriegs in Romanen rund um die Wirtschaftskrise von 1929
Mehr als Ethik? Über Möglichkeiten eines Unterrichts jenseits normalisierender Anerkennung
Unterschätzte Attacken gegen die Staatsgewalt. Staatsbürgerinnen in der deutschsprachigen Literatur der Zwischenkriegszeit
Heinz Gappmayr: Lexikonartikel.
Von der Jagd auf den Staatsgeist in der österreichsichen Literatur
A Past Charged with Now-Time
A Competence Perspective on the Occupational Information Network (O*NET)
Sprachkompetenz fördern. Impulse für den Fachunterricht in sprach- und bildungsheterogenen Gruppen
Vom World Café über Unitage zu eigenen Forschungen. Einblick in ein vielschichtiges Sparkling-Sciences-Projekt

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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