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Title	Leistungstyp	Jahr	Quelle	PH	Autoren
Der Daltonplan heute. Eine qualitative Untersuchung zum Verständnis der Daltonplanpädagogik österreichischer und tschechischer Lehrer/innen.	Monogprahie	2009	k.A., Saarbrücken, VDM Verlag	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Schülerinnen und Schüler erforschen Schule. Möglichkeiten und Grenzen.	Monogprahie	2015	k.A., Wiesbaden, Springer VS Verlag	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung	Herausgeberschaft	2022	-, -, Hürth, Wolters-Kluwer	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Offenes Lernen: Kindorientierter Unterricht in Forschung und Praxis	Herausgeberschaft	2018	-, -, Wien, Löcker	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Czejkowska Agnieszka, Feichter Helene
Partizipation von Schülerinnen und Schülern – Der blinde Fleck der Schulforschung. In: Gruppendynamik und Organisationsberatung.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2015	-, 3,4, 409 - 426, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Politik konkreter machen. Realbegegnungen im Politikunterricht aus der Perspektive von Lernenden	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2021	Pädagogische Horizonte, 5(1), S. 61-79, https://paedagogische-horizonte.at/index.php/ph/issue/view/9	Pädagogische Hochschule Tirol	Feichter Helene, Harter-Reiter Sabine, Stornig Thomas
Peer Evaluation – eine Chance für das schulische Qualitätsmanagement	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	Erziehung und Unterricht, 172, 9-10, 751-758, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Schulische Fortbildung planen und gestalten. Was es dabei zu beachten gibt.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	SchulVerwaltung. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement (Hessen/Rheinland-Pfalz), 27(11), S.298-299, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
SchülerInnen an Schulforschung beteiligen	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2018	-, 6, 2, 40 - 42, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Dabei sein ist alles? Zur aktiven Beteiligung von Schülerinnen und Schülern in Schulentwicklungsprozessen.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2017	-, 4, 38 - 44, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Professionalisierung in der Lehrerbildungsanstalt 2020	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2020	-, 14, -	Pädagogische Hochschule Wien	Feichter Helene, Kraker Norbert
Qualität entwickeln lernen. Der neue Hochschullehrgang „Qualitätsmanagement in Schulen (für Q-SK)“.	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2022	SchulVerwaltung aktuell. Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement., 10(4), 102-103, -	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Rezension: Jesacher-Rößler, L & Kemethofer, D. (Hrsg.). (2024). 10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2024	Zeitschrift für Bildungsforschung (ZFB), -, https://doi.org/10.1007/s35834-024-00449-2	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Mit dem Krieg (nicht) spielen. Der Erste Weltkrieg in digitalen Anti-Kriegsspielen	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2024	ide - Informationen zur Deutschdidaktik, 48. Jg., Heft 4/2024, S. 97-105, -	Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems	Dorostkar Niku, Feichter Helene, Preisinger Alexander, Schwarz Charlotte
Partizipatives Forschen im Kontext Schule – Spannungsfelder.	Beitrag in einem Sammelwerk	2024	Unsichere Zugehörigkeiten: Deutsche Geschichte im Gegenwartserleben junger Erwachsener, -, Psychosozial	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Professionalität und Organisation von Fortbildung an österreichischen Pädagogischen Hochschulen.	Beitrag in einem Sammelwerk	2024	Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung – Wege der Professionalisierung. Tagung an der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg 2023., -, Vorarlberg	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Organisationskompetenz als Voraussetzung für die Autonomisierung von Schulen und zentraler Bestandteil pädagogischer Professionalität.	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	Was Schulen stark macht. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 221-249, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Krainz Ulrich
Gemeinsames Nachdenken und Handeln: Über die Bedeutung partizipativer Evaluatiosprozesse für die Schulentwicklung.	Beitrag in einem Sammelwerk	2015	Gute Schule bleibt verändert. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 287-310, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Krainz Ulrich
Anpassung versus Innovation: SchülerInnenrückmeldungen zum Umgang mit Arbeitsblättern.	Beitrag in einem Sammelwerk	2014	Zwischen Alltag und Aufbruch. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 193-214, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Krainz Ulrich
Kernprobleme der schulischen Fort- und Weiterbildung	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Warum Komplexität nützlich ist. Auf der Suche nach Antworten mit Helmut Willke., 169-185, Wiesbaden, Springer Gabler	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
„Wenn jemand eine Reise tut …“ Ergebnisse und Erfahrungen aus der NOESIS Peer Evaluation mit SchülerInnen.	Beitrag in einem Sammelwerk	2012	Eine Schule für alle? Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 197-217, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Krainz Ulrich
Die Grammatik der Schule als Partizipationshindernis. Organisationstheoretische und schulkulturelle Überlegungen	Beitrag in einem Sammelwerk	2020	Partizipation und Schule – Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen, 25-40, Wiesbaden, Springer VS	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Vielfalt als Entwicklungschance: Das Potential kollegialen Feedbacks im Rahmen der Peer Evaluation.	Beitrag in einem Sammelwerk	2013	Die vielen Wirklichkeiten der Neuen Mittelschule., 185-207, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Capacity Building: Netzwerke und Peers. Mehr als eine (An)Sammlung von Daten.	Beitrag in einem Sammelwerk	2012	Eine Schule für alle? Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 181-195, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Deutsch lernen per Gesetz	Beitrag in einem Sammelwerk	2013	Sprachenpolitik in Österreich Bestandsaufnahme 2011, 48-67, Frankfurt am Main: Peter Lang	Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems	Buchner Tobias, Feichter Helene, Feyerer Ewald, Plutzar Verena
Betroffene zu Beteiligten machen – Erfahrungen und Phänomene partizipativer Forschung mit Schülerinnen und Schülern.	Beitrag in einem Sammelwerk	2017	Inklusive Übergänge. (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung., 275-286, Bad Heilbrunn, Verlag Julius Klinkhardt	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene
Die Peer Evaluation in der schulischen Entwicklungsarbeit. Kontrasterfahrung und Nebeneffekte.	Beitrag in einem Sammelwerk	2019	Gute Schule ist machbar. Zur Evaluation der Niederösterreichischen Mittelschule., 129-149, Graz, Leykam	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Krainz Ulrich
Neue Lernräume erschließen – im Kopf. Erfahrungen aus Lehrveranstaltungen zu Autonomous and Independent Learning mit Lehramtsstudierenden	Beitrag in einer Fachzeitschrift	2015	-, 6. Jg., 11, 1 - 17, http://www.schulpaedagogik-heute.de/SHHeft11/02_Forschungsbeitraege/02_1.pdf	Pädagogische Hochschule Steiermark	Da Rocha Karin, Feichter Helene, Friedwagner-Evers Ulrike, Rippitsch Daniela Anna Maria
Schulentwicklung lernen. Einblicke in ein Forschungs- und Lehrprojekt mit Lehramtsstudierenden.	Beitrag in einem Sammelwerk	2016	schule entwickeln, 97-110, Wien, Löcker	Pädagogische Hochschule Oberösterreich	Feichter Helene, Mauric Ursula, Scherling Josefine