Cechovsky Nora Christiane (43)






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Title
Digitales Microlearning: Gestaltung und Evaluierung einer Lernstrecke mit Microlearning-Einheiten an einer Handelsschule
Digital Financial Literacy: Wissen, Einstellungen und selbsteingeschätzes Verhalten von Berufsschüler*innen
Soziale Interaktion in der digitalen Hochschullehre – eine Evaluationsstudie
Das Verständnis von Berufsschullehrpersonen von finanzieller Kompetenz
Surface Approach Learning: Gründe und Interventionsmöglichkeiten in der Berufsschule
Etappen – CD-ROM
ÖFEB Sektion Berufs- und Erwachsenenpädagogik
International Journal for Research in Vocational Education and Training
International Journal for Research in Vocational Education and Training
Europäische Kommission
IQS – Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen
Zeitschrift für ökonomische Bildung
European Conference on Educational Research
European Conference on Educational Research
Europäische Kommission
European Conference on Educational Research
European Conference on Educational Research
Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO)
European Conference on Educational Research
Die Lernwerkstatt am Pädagogischen Institut der Stadt Wien. Ein Ort der Vernetzung von Menschen und Wissen.
Das Verständnis und die curriculare Abbildung von finanzieller Kompetenz: eine Interviewstudie bei Berufsschullehrpersonen
WissenPlus: Lerntempo-Duett zum Thema Bewerbungsgespräch
Steuerbildung als ein Teil der ökonomischen Bildung. Theoretische Ansätze und empirische Befunde zur Steuerehrlichkeit.
Lehrer/innenbildung mit Fernstudienelementen Was funktioniert, was nicht? Und was können wir für den online Unterricht an der Schule lernen?
Einstellungen von Wiener Pflichtschullehrer/-innen zu Schulorganisation, Schulpolitik und bürokratisch-hierarchischen Strukturen im Schulwesen.
Zu cool für Geolino?
Seid doch nicht so laut
Zeit im Kontext des Studienerfolgs – eine quantitative Studie bei Wirtschaftsstudierenden
WissenPlus: Wie kann man vorurteilsfrei neues Personal auswählen?
Reflexion und Resonanz. Zwei alte Hasen im schulischen Professionalisierungsprozess.
Einflussfaktoren und Heterogenität der Financial Literacy von Jugendlichen in Österreich mit Fokus auf Lehrlinge
Der Einsatz wissenschaftlicher Erhebungsinstrumente zur datenbasierten Unterrichtsentwicklung am Beispiel von Financial Literacy
Das Community of Inquiry Framework in der Online-Lehrer:innenbildung Weiterentwicklung einer Lehrveranstaltung zum wissenschaftlichen Schreiben
Wer bei finanzieller Bildung spart, zahlt einen hohen Preis: Was Finanzbildung ist und welche vulnerablen Gruppen sie besonders brauchen
Exploring the Didactic Principles of Vocational Teachers in Financial Education: An Interview Study
Von der Hochschule ins Klassenzimmer: Die Rolle der KI in der Lehrer:innenbildung
Universitäre Einsparungen durch Unterstützung der Studierenden
Online-Lehre in Lehramtsstudien der Berufsbildung Methodik, Didaktik und Gestaltung der Lehrveranstaltungen
Business Teacher Training Students in Austria: Their Study Choice and Learning Motivations
Soziale Interaktion und soziale Präsenz in der Distanz- und Präsenzlehre an der Hochschule
Testing the Theory of Planned Behavior in the Field of Tax Compliance Among Students from Vocational Business Colleges
Förderung der sozialen Interaktion in der Distance-Hochschullehre – Ergebnisse einer Evaluationsstudie im Masterstudium Educational Media an der PH OÖ.
Lernen als Weiterentwicklung oder Lernen als Zwang? Überzeugungen von Bachelorstudierenden im Bereich Berufspädagogik