| Klassenführung im Lehramtsstudium lernen |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2018 |
Pädagogische Hochschule Steiermark, Graz, Österreich, Orangisation forschungsorientiertes Symposium, 02.07.2018 |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Das Linzer Konzept der Klassenführung: Annahmen, Befunde und Vorhaben |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2017 |
ÖFEB, Feldkirch, Österreich, Organisation forschungsorientiertes Symposium, 21.09.2017 |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Gesund und erfolgreich Schule leben |
Organisation und Durchführung einer Veranstaltung |
2020 |
Pädagogische Hochschule Salzburg, Österreich, Tagungsorganisation, 01.02.2020 |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Lesen lernen lernt das Land. Eine empirische Auseinandersetzung mit dem Erstleselehrgang Lilos Lesew |
Monogprahie |
2006 |
Diplomarbeit, Salzburg, Universität Salzburg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Selbstwirksamkeit und Klassenführung. eine empirische Untersuchung bei Lehramtsstudierenden. |
Monogprahie |
2012 |
Dissertation, Passau, Universität Passau |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer |
Herausgeberschaft |
2019 |
-, 2019.Kk, Bad Heillbrunn, utb Klinkhardt |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Klassenführung. Was macht Lehrer/innen in ihrem pädagogischen Handeln erfolgreich? |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2012 |
-, 2, 6 - 10, - |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Befunde zur prädiktiven Validität eines Aufnahmeverfahrens für Lehramtsstudierende |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2018 |
-, 2, 155 - 174, - |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Lehrer-/Selbstwirksamkeit und Klassenführung – eine Längsschnittstudie. Sind lehrer-/selbstwirksame Lehramtsstudierende erfolgreicher in ihrem pädagogischen Handeln? |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2017 |
-, 10(2), 133 - 151, - |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| LehrerInnenpersönlichkeit. Theorien-Forschungsergebnisse-Folgerungen für die Lehramtsausbildung. |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2017 |
-, 12, 5 - 11, - |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Erfolgreiche Klassenführung und LehrerInnenpersönlichkeit |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2015 |
-, 9, 35 - 41, http://www.phsalzburg.at/fileadmin/PH_Dateien/PH-Script/phscript09_web.pdf |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| LLEKlas – Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien. Supplement. |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2021 |
HLZ-Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(1), 44-71/1-26, https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz; https://doi.org/10.11576/hlz-3968 |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| LLEKlas – Lehr-/Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2021 |
HZL-Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(1), 44-71, https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz; https://doi,org/10.11576/hlz-3968 |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Schülerrückmeldungen wirksam machen. Ein Werkstattbericht aus der Arbeit mit dem Linzer Konzept der Klassenführung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2021 |
Quo Vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle Überlegungen und epirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen, 67-93, Wiesbaden: Springer |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Interdisziplinäre Beiträge zur Bildungsforschung 2024 |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2024 |
T. Mayer, L. Meyer-Jenßen, D. Töpper & N. Uhlendorf, 133–154, Berlin Universities Publishing |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Klug Julia, Seethaler Elisabeth |
| Erwerb von Klassenführungswissen und Klassenführungsstrategien in der Lehrer*innenbildung: eine Interventionsstudie |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2024 |
Wie viel Wissenschaft braucht Lehrer*innenfortbildung? – Wege der Professionalisierung. Tagungsband zur Tagung am 15. und 16.06.2023. Pädagogische Hochschule Vorarlberg, S. 108-112, Feldkirch, Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Beziehungsförderung in der Grundschule von morgen. Beziehungsförderliche Klassenführung mithilfe inszenierter Videovignetten erlernen – ein Aufwand der sich lohnt!? |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2025 |
Fokus Grundschule Band 4, S. 226–238, Münster, Waxmann |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Hilzensauer Wolf, Seethaler Elisabeth |
| Für den Lehrberuf geeignet? Befunde zum Aufnahmeverfahren |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2016 |
ph.research, S. 44-48, Salzburg, Pädagogische Hochschule |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Lob und Strafe im Kontext einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer., 141 - 149, Bad Heillbrunn, utb Klinkhardt |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Selbstwert und seine Bedeutung für mentale Gesundheit und Wohlbefinden |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer., 35 - 43, Bad Heillbrunn, utb Klinkhardt |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Klassenführung im Lehramtsstudium lernen. |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
110 Jahre Lehrer/innenbildung am Hasnerplatz in Graz. Eine Festschrift, 340 - 348, Wien, Leykam |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Lehrerpersönlichkeit und warum wir uns damit befassen sollten |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer., 75 - 81, Bad Heillbrunn, utb Klinkhardt |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Selbstwirksamkeit als Ressource für Gesundheit, Erfolg und Wohlbefinden |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Gesund und erfolgreich Schule leben. Praxis und Reflexion für Lehrerinnen und Lehrer., 55 - 63, Bad Heillbrunn, utb Klinkhardt |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Wenn die Wörter stolpern … Der Umgang mit Leseschwäche |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2006 |
Reden wir übers Lesen. Beiträge zur aktuellen Lesediskussion., 103 - 141, Salzburg, Eigenverlag Pädagogische Akademie des Bundes in Salzburg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Bestandteile des Curriculums |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2014 |
Grundlagen und Materialien zur Erstellung von Curricula, 49 - 62, Graz, Leykam |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Befunde zur Validität des Aufnahmeverfahrens der Pädagogischen Hochschule Salzburg |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2013 |
Bildungsverläufe über die Lebensspanne (GEBF), -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Befunde zur Entwicklung des pädagogischen Handelns bei Lehramtsstudierende |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Lernen in der Praxis (IGSP), -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Befunde zum Aufnahmeverfahren der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Educational Research and Governance (AEPF), -, Tübingen |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Eignung für den Lehrberuf: Zur prädiktiven Validität des Eignungsverfahrens für Lehramtsstudierende an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2018 |
Interantional Conference Pathways to the Teaching Profession, -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Das Linzer Konzept der Klassenführung: Annahmen, Befunde und Vorhaben |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Bildung: leistungsstark . chancengerecht . inklusiv?, -, Feldkirch |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Lehr-Lernarrangements zum Erwerb von Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Bildung: leistungsstark . chancengerecht . inklusiv?, -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Selbstwirksamkeitserwartung bei Lehramtsstudierenden als Einflussgröße für erfolgreiches pädagogisches Handeln |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2011 |
ForschungsForum, -, Wien |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Wie Lehramtsstudierende Klassenführung lernen: Eine Pilotstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2018 |
Interantional Conference Pathways to the Teaching Profession, -, Brugg-Windisch |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Das Linzer Konzept der Klassenführung: Annahmen, Befunde und Vorhaben |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
bildung leistungsstark . chancengerecht . inklusiv?, -, Feldkirch |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Methodenpool – Annäherungen an die Wirk-lichkeit pädagogischer Praxis und Professionsentwicklung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2016 |
Forschung trifft Praxis: Was kann Methode leisten, -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Geier Ingrid, Harter-Reiter Sabine, Magnus Andrea, Seethaler Elisabeth |
| Klassenführungsstrategien im Lehramtsstudium lernen. |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2018 |
1. Grazer Grundschulkongress, -, Graz |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Befunde zur Entwicklung pädagogisch-praktischer Handlungskompetenz und Folgerungen für die Schulpraktika der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Lernen in der Praxis (IGSP), -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Magnus Andrea, Seethaler Elisabeth |
| Selbstwirksamkeitserwartung bei Lehramtsstudierenden als Einflussgröße für erfolgreiches pädagogisches Handeln |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2011 |
ForschungsForum Pädagogischer Hochschulen; Österreichische Pädagogische Hochschulen: ForschungsForum, -, Wien, Göllner & Leitner Verlags GmbH |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Der Gewalt entgegen |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2007 |
Impulse. Handbuch für Jugendarbeit, 41 - 43, Salzburg, Akzente Salzburg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Gimpl Herbert, Seethaler Elisabeth |
| Unterrichtswahrnehmung aus Schüler- und Lehrerperspektive. Befunde zum Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2021 |
Quo Vadis Forschung zu Schülerrückmeldungen zum Unterricht: Konzeptionelle Überlegungen und epirische Befunde zu Chancen und Herausforderungen, 95-117, Wiesbaden, Springer |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth |
| Der Linzer Diagnosebogen zur Klassenführung als Rückmeldeinstrumentarium in der Schulpraxis an der KPH – Edith Stein im Rahmen der PäKoLL-Studie |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2017 |
Forschungsperspektiven 9, Forschungsperspektiven 9. Wien: LIT Verlag GmbH & Co. KG., - |
Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Haas Elisabeth, Seethaler Elisabeth |
| Aufbau von Sprach(en)wissen und (Mehr)Sprachenbewusstsein als Aufgabe für die Pädagog*innenbildung |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2021 |
In: VDLiA, Verband deutscher Lehrer im Ausland. 68. Jahrgang; Nr. 1., - |
Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Naphegyi Simone, Seethaler Elisabeth |
| Beethoven schreibt seine 9 |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2020 |
Sinfonie, Das Thema im Kinderheft PaMina - Musikpraxis in der Grundschule, 16(46), 57–59., - |
Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Rinderer Elmar, Seethaler Elisabeth |
| Küchen-Percussion zu aktuellen Hits |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2021 |
In der Küche groovt’s, PaMina - Musikpraxis in der Grundschule, 17(48), 44–45, - |
Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Rinderer Elmar, Seethaler Elisabeth |
| Grammar is irrelevant – The role of epistemological beliefs in students‘ learning success |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2020 |
Formal Linguistics and Language Education, 69-90, Cham, Springer |
Pädagogische Hochschule Vorarlberg |
Elsner Daniela, Seethaler Elisabeth |
| Jubiläumsjahr 2005: Unterrichtsmaterialien für die SI |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2005 |
-, 98, 47 - 56, - |
Pädagogische Hochschule Wien |
Fridrich Christian, Seethaler Elisabeth |
| The Energy-Momentum Tensor in Noncommutative Gauge Field Models |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2004 |
-, 5615 - 5624, http://www.worldscientific.com/doi/abs/10.1142/S0217751X04021007 |
Pädagogische Hochschule Wien |
Putz Volkmar, Seethaler Elisabeth |
| Forschen in der Volksschule. Papier als Jahresthema in der 1. Klasse |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2020 |
IMST-Newsletter, 50, S. 20-21, https://www.imst.ac.at/app/webroot/files/ueber_imst/oeffentlichkeitsarbeit/imst_newsletter_50_final. |
Pädagogische Hochschule Wien |
Christ Francesca, Freller-Töglhofer Margit, Hilzensauer Wolf, Puddu Sandra, Seethaler Elisabeth |
| Better dead than coed? |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2009 |
-, 1, 8, - |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Höflich Sabine, Klug Julia, Neururer Herbert, Seethaler Elisabeth |
| Geometrie erleben mit GeoGebra – Interaktive Mathematik und Geometrie |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2014 |
eLearning 1x1, 140 - 141, Wien, BMbf |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Feistmantl Michael, Punz Elisabeth, Seethaler Elisabeth |
| Zentrale Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse aus Sicht des Fachs Mathematik |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2013 |
Kompetent in den Beruf?! Erwartungen der Wirtschaft an die naturwissenschaftlich/technische Schulbildung der Sek. I, FokusBildungSchule; 4; 87 - 125, Innsbruck, StudienVerlag |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Andre Martin, Punz Elisabeth, Römer Elke, Seethaler Elisabeth |
| Philosophie in den späten Brennern: Zur Verschränkung der Christlichen Lehre und der Literatur. In: Verdrängter Humanismus verzögerte Aufklärung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2010 |
Publikationsreihe Philosophie in Österreich 1951-2000, Philosophie in Österreich 1951-2000; 20; 735 - 749, Wien, Facultas |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Buchner Josef, Gruber Hubert, Seethaler Elisabeth, Walz Kerstin |
| Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Sekundarstufe |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2020 |
Forschungsperspektiven, 11, 5-11, Wien. LIT |
Pädagogische Hochschule Wien |
Buchner Josef, Fischer-Kröll Ingrid, Fridrich Christian, Gruber Hubert, Seethaler Elisabeth |
| Befunde zum Aufnahmeverfahren der Pädaogischen Hochschule Salzburg |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2016 |
ph.research, 2016, S. 92, Salzburg, PH Salzburg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Ottenschläger Roman, Seethaler Elisabeth |
| Mentaltechniken im Spitzensport. Sportpsychologische Optimierung jugendlicher AthletInn |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2014 |
Ganzheitliches Mentaltraining im Spitzensport, 1 - 311, k.A. |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Hilzensauer Wolf, Kirschner Peter, Seethaler Elisabeth, Süss-Stepancik Evelyn |
| Selbstwirksamkeit und Klassenführung |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2014 |
ph.research, 2014, S. 14, Salzburg, PH Salzburg |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Seethaler Elisabeth, Süss-Stepancik Evelyn |
| Rein pflanzliche Ernährung im Leistungssport. |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2013 |
Dr. Jacobs Weg des genussvollen Verzichts. Die effektivsten Maßnahmen zur Prävention und Therapie von Zivilisationskrankheiten., 344 - 354, Nutricamedia |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Seethaler Elisabeth, Süss-Stepancik Evelyn, Wirnitzer Katharina |
| Organisierte Ethik |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2011 |
-, 12, 22 - 23, - |
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems |
Hametner Stephan, Koliander Brigitte, Krobath Thomas, Seethaler Elisabeth |
| Lesarten familialer Pluralität. Theologisch-ethische Anmerkungen |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2019 |
-, 236 - 244, - |
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems |
Dreer Silvia, Marschütz Gerhard, Seethaler Elisabeth |
| Vergleich der beiden Unterrichtsmodelle |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2016 |
Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe. Grundlagen - Anregungen - Beispiele, 126 - 129, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren |
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems |
Finkbeiner Timo, Kipman Ulrike, Seethaler Elisabeth, Zenaty Gerhard |
| Japanische Kontakte der Wienerwaldstadt |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Niederösterreichische Nachrichten Purkersdorf - Geschichte(n) aus dem Wienerwald, NÖN Purkersdorf; 44/2019 ; 5, k.A. |
Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems |
Matzka Christian, Schermaier Andreas, Seethaler Elisabeth |
| Persönlichkeitsentwicklung in der Lehrerbildung – Illusion oder Vision? |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2020 |
-, 15/2020 S. 52-58, https://www.phsalzburg.at/files/PHScript/phscript15_online__002_.pdf |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Koch Anne, Seethaler Elisabeth |
| Klassenführung – praxisbezogen und theoretisch verankert |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2020 |
-, 1(6), 1-15, https://doi,org/10.3278/HSL2001W |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Koch Anne, Seethaler Elisabeth |
| Das Konzept der Selbstwirksamkeit |
Beitrag in einer Fachzeitschrift |
2012 |
-, 5, 53 - 60, - |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Goeke Pascal Sebastian, Seethaler Elisabeth |
| Die „Kaschauer Zeitung“. Zur Kultur und Sprache der deutschen Minderheit auf dem Gebiet der heutigen Slowakei um 1900 |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2017 |
Die Zeitung als Medium in der neueren Sprachgeschichte? Korpora, Analyse und Wirkung, Lingua Historica Germanica; 15; 177 - 194, Berlin, Boston, de Gruyter |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Budimir-Halbmayr Christina, Hanny Michaela, Kreis Isolde, Losek Andrea, Meier Jörg, Seethaler Elisabeth |
| Who’s Who in the World 2014. |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2013 |
Marquis Who’s Who in the World 2014., x - y, New Jersey, USA, Marquis Who`s Who |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Seethaler Elisabeth, Sippl Carmen, Wieser Renate, Wirnitzer Katharina |
| Klassenführung lernen: Eine Interventionsstudie zum Erwerb von Klassenführungsstrategien |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2019 |
Lernen in der Praxis. Professionalisierungsprozesse im Kontext schulpraktischer Studien in der LehrerInnenbildung (IGSP), -, k.A. |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Hollerer Aloisia, Seethaler Elisabeth |
| Mathematische Frühförderung – umfassend und ganzheitlich. Kommentar zu Kucian et al. (2012). |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2013 |
Lernen und Lernstörungen, Heft 4, 251 - 252, k.A. |
Pädagogische Hochschule Tirol |
Andre Martin, Buchner Josef, Freisleben-Teutscher Christian, Katzinger Gerlinde, Seethaler Elisabeth |
| Resonanz(T)raum Online-Lehre. |
Beitrag in einem Sammelwerk |
2020 |
Digitale Präsenz - Ein Rundumblick auf das soziale Phänomen Lehre, S. 109-111, Luzern, Pädagogische Hochschule Luzern |
Pädagogische Hochschule Salzburg |
Hainz Martin, Seethaler Elisabeth |
