Neubauer-Hametner Doris Agnes (41)










Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
On the use of inquiry-based instructional strategies in Austrian primary schools under the perception of classrooms` heterogeneity characteristics
Profiles of Inquiry-based Strategies in Austrian Primary Science School – Role of Teacher Perception, Characteristics & Instructional Profiles
Science teachers` role of class perception on the choice and frequency of use of inquiry-based instructional strategies and the interconnectedness with performance, motivation and challenging heterogeneity class characteristics
Selbstbestimmungs- und anliegenorientierte Lehr- und Lernarrangements in der Hochschullehre Eine Evaluationsstudie zu einer studierendenzentrierteren Lehre im Sachunterricht
Sachunterrichtslehrkräfte und ihre Strategien in forschenden Lehr-Lernarrangements der Primarstufe – Eine empirisch-quantitative Analyse in der Fachdidaktik des Sachunterrichts
Profile forschender Unterrichtsstrategien österreichischer Sachunterrichtslehrkräfte
Profiles of Inquiry-based Strategies To Science Education in Austrian Primary Schools
Volksschullehrkräfte im Spannungsfeld des forschungsbasierten Sachunterrichts
Teacher Perceptions of Class Composition and Instructional Strategies in Primary Science Inquiry
Online-Lehre auf dem Prüfstand Fundierte Rhythmisierung der Sachunterrichtslehre im Rahmen des ITP-Projektes Eine qualitative Evaluationsstudie zur Weiterentwicklung von Blended-Learning-Formaten in der Hochschullehre
Zur Lehrer:innenwahrnehmung von Klassenkompositionen und Lehrer:innenmerkmalen und dessen Einfluss im untersuchungsbasierten Sachunterricht
Summer School Doktoratsschule Fachdidaktik | Karl Franzens-Universität Graz
Summerschool Doktoratsschule Fachdidaktik Sachunterricht | Karl-Franzens-Universität Graz
Pädagogische Horizonte
After science teaching is before science teaching Decision-Making in Science Classrooms The role of classroom perception on the use of mediation strategies of science practices at the backdrop of adaptively teaching and the relationship with achievement and motivation
Instructional Quality in Science Teaching @ Elementary School Motives of Science Teachers on the choice & frequency of use of inquiry-discovery teaching principles in Austria´s Elementary Schools & the relationship with achievement, motivation, and interest
Unterrichtsqualität im Sachunterricht Zur Bedeutung & Lernwirksamkeit forschend-entdeckender Lerngelegenheiten in Österreichs Primarstufe
Sensible Genies. Über den Zusammenhang von Hochbegabung und Hochsensitivität
Forschendes Lernen nach AuRELIA. Selbstbestimmte und anliegenorientierte Lernarrangements in der Primarstufe
Musik + Mathematik = Musimatik!? Fächerverbindende Unterrichtsaspekte in der Grundschule.
Forschungsbericht 2019 – 2021
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 80 Seiten.
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Pädagogische Horizonte. Ein Journal der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz, Austria.
Martin Rothgangel/Geir Skeie/Martin Jäggle (eds.) in cooperation with Philipp Klutz and Mónika Solymár: Religious education at schools in Europe. Part 2: Western Europe.
DACH Nachwuchsakademie
Neue Technologien und Apps im Unterricht an berufsbildenden Schulen. Linz: Broschüre der Lehrveranstaltung Mediendidaktik und Blended Learning an der Pädagogischen Hochschule OÖ. 73 Seiten.
Gemeinsam in Balance bleiben“ – Wirksam und gesund bleiben im Spannungsfeld Schule
Faire Jugendarbeit
LeLeMi: Leben lernen miteinander. Fächer- und jahrgangs-übergreifender Unterricht an der Praxisvolksschule der PHDL
Profiles of Inquiry-based instructional strategies in Austrian primary school science education
Bildungsstandards Textiles Gestalten
Zug der Zwerge – Edvard Griegs virtuose Klavierminiatur
Theatricality of Visual Literature – EnACTing Picturebooks
Empowerment im inklusiven ästhetisch-künstlerischen Werkstattunterricht: Aktive Gestaltung statt passiver Teilnahme
Laudatio zum 20-jährigen Bestehen der Deutschen Gesellschaft für Technische Bildung
Persönliche Schätze sichtbar machen. Das `Tic Tac Toe`-Begabungsraster als inklusiver Lernimpuls zur Entwicklung eines positiven Mind-Set in der Primarstufe
Entscheidungen fällen
The Hatfield-System versus the Weekly Undulating Periodised Resistance Training in trained males: Effects of a third mesocyle.
Education for Sustainable Development through International Collaboration. A Case Study on Concepts and Conceptual Change of School-Students from India and Austria on Gender Equality and Sustainable Growth
Schulische Lerngelegenheiten als ein Ort des Aufbaus Pädagogischen Wissens. Eine Analyse der Emotionen von Studierenden im Schulpraktikum I in der Lehrer/innenbildung West

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

Impressum | Datenschutzerklärung