Niedermair Klaudia (41)



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Title
„Ich möchte arbeiten“. Eingliederung von Jugendlichen mit schwerer Behinderung in den regionalen Arbeitsmarkt in Österreich.
Sieben Fragen zur Integration.
Kein neues Modell für Sonderpädagogik in Vorarlberg
„Ich möchte arbeiten.“ Der Unterstützungskreis.
Die Besten im Westen … Selbstbild mit Schrammen
Kooperative Förderplanung – Individuelle Förderpläne gemeinsam entwickeln
Berufsfeld Sonder- und Integrationspädagogik. Positionspapier zur Aus- und Weiterbildung an den zukünftigen Pädagogischen Hochschulen
Der Vielfalt der Kinder im Unterricht gerecht werden
Der Vielfalt der Kinder im Unterricht gerecht werden. Zur Aktualität der Montessori-Pädagogik in Regelschulen
Brückenbau SChule – Arbeitswelt: Aufgaben der Schule an dieser Schnittstelle mit Beispielen von good Practice
Brückenbau von der Schule in die Arbeitswelt
Vorarlberg: Österreichisches Schlusslicht bei der schulischen Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
Offenes Lernen – Freiarbeit
Möglichkeiten integrativer Unterrichtsgestaltung
Gemeinsames Lernen in der Volksschule
Kompetenzorientierte Planung im SPAGAT
Offener Unterricht in der Praxis – Unterrichtskonzepte und Organisationsformen in Diskussion
Vorschläge zur pädagogischen Ausgestaltung einer Schule der 10- bis 14-Jährigen (Schratz, M., Ammann, M., Engstler, K.)
Doing Inclusion – Lehrpersonen als tragende Säulen der Inklusion
Vorwort zum Schwerpunkt: Einstellungen, Haltungen und Kompetenzen von Studierenden und Lehrpersonen zur Umsetzung inklusiver Bildung – gemeinsam mit Petra Hecht
Einstellungen und inklusionsbezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden und Lehrpersonen im Berufseinstieg – Messverfahren und Befunde aus einem Mixed-Methodes-Design (gemeinsam mit Petra Hecht und Ewald Feyerer)
„Ich möchte arbeiten.“ Zur Gestaltung integrativer Übergänge zwischen Schule und Berufswelt für Jugendliche mit schweren Behinderungen
„Chance Bildung“.
festdabei – Integration Vorarlberg wird 20 Jahre alt und feiert am Spielboden
Hindernisse wegräumen – Ausstellung und Informationstag zur integrativen Lebensgestaltung von Menschen mit Behinderung
Unterrichtskonzepte zur Individualisierung und Differenzierung in der Grundschule
Offener Unterricht in der Praxis – Unterrichtskonzepte und Organisationsformen in Diskussion
„Ich habe mir das nie vorstellen können …“ Gruppendiskussionen zur Wirksamkeit der LehrerInnen-Ausbildung
Sonderschulen abschaffen? – Gemeinsame Bildung als Schlüssel zur gleichberechtigten gesellschaftlichen Teilhabe
„FeschtZämm” – Soziale Barrieren abbauen
Gemeinsam leben und lernen – schulische Integration von Kindern mit Down-Syndrom in Vorarlberg
„Fertig mit der Schule, was nun? – Schulische Integration! Berufliche Integration?“
Inklusiver Unterricht in kleinen Schritten (Hessen/Rheinland-Pfalz)
„Ich möchte arbeiten.“ Portraits von sechs Jugendlichen
Vorarlberg, österreichisches Schlusslicht in der schulischen Integration.
Inklusiver Unterricht
Förderdiagnostik Vorarlberg – Förderpläne – Beispiele aus den einzelnen Bundesländern
Inklusiver Unterricht in kleinen Schritten (Baden Württemberg)
Zur Notwendigkeit einer klaren Prioritätensetzung für eine Schule für alle
Getrennt oder gemeinsam – eine paradigmatische Grundlegung
Einstellungen und Kompetenzen von Lehramtsstudent*innen und Lehrer*innen zur Umsetzung inklusiver Bildung