Ostermann Elisabeth (63)










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Title
Studierende im Fokus: Subjektive Entwicklungsaufgaben im Lehramtsstudium
Qualitätsentwicklung in der österreichischen Lehrer/innenbildung durch formative Evaluation
Differences in Sitting Time by Club Sports Participation among Austrian
Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben als Reflexionsgrundlage bei Praktika im Lehramt Primarstufe
Heterogenität als Thematik im Ausbildungskontext der Primarstufe
Die Bildungswissenschaftlichen Grundlagen als Entwicklungsfeld für einen Musterwechsel in der österreichischen Lehrer/innenbildung
Praktika in der Lehramtsausbildung: Ergebnisse einer Befragung von Primarstfenstudierenden zu curricularen Anforderungen und strukturellen Rahmenbedingungen n
Revision der Curricula an der KPH Edith Stein. Ein Professionalisierungsschritt in der Ausbildung
Entwicklungsaufgaben als Möglichkeit zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
Projekt Lehrer*innenbildung: Studentische Sichtweisen zu Lerngelegenheiten und -anforderungen in der neuen Primarstufenausbildungu
Die Bedeutung von Entwicklungsaufgaben für die Praktika der Lehramtsausbildung
Erweiterung der Basisausbildung im Primarstufenlehramt durch Schwerpunkte: Einschätzung des ANgebotes aus der Perspektive von Studierenden der Aus- und Fortbildung
Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld von wissenschaftlicher Ausbildung und Praxiserprobung: Vorstellung eines Konzeptes für das Bachelor-Lehramtsstudium im Bereich der Primarstufe
Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben in der Ausbildungszeit als Reflexionsgrundlage bei Praktika im Lehramt Primarstufe
Open your mind – go abroad! Sprachmobilitätsprogramme an der Pädagogischen Hochschule Wien
KPH ES
Die EU und die Wahl zum EU-Parlament
Lehrerin-Werden im Spannungsfeld subjektiver Sichtweisen und objektiver Ausbildungsanforderungen
Lehrer/in werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsbedingungen
Konzept der Pädagogisch Praktischen Studien im Bereich der Primarstufe an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule – Edith Stein (KPH – ES)
Konzept der Pädagogisch Praktischen Studien im Bereich der Primarstufe an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule – Edith Stein (KPH – ES)
Lehrer/in werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsbedingungen
Pädagogische Beziehungen in der Schule
The well being of students and teachers in South Africa
Studientag Curriculumsentwicklung PS
Pädagogische Beziehungen in der Schule
30 Jahre Diözesanes Studienzentrum
Studientag Bildungswissenschaftliche Grundlagen – Lehramt Sekundarstufe Allgemeinbildung, Verbund West
LehrerIn werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsanforderungen. Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben für Lehramtsstudierende
Die Unterrichtsauswertung des Sportunterrichts unter besonderer Berücksichtigung von Reflexion und Leistungsbewertung
LehrerIn werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Ausbildungsanforderungen
PerspektivenBildung
Publikationsreihe Forschungsperspektiven PH Wien
ÖFEB Kongress 2017 in Vorarlberg
PH Wien
KPH ES
Publikationsreihe Forschungsperspektiven PH Wien
KPH ES
Differences in Sitting Time by Club Sports Participation among Austrian Youth
Qualitätsentwicklung in der österreichischen Lehrer/innenbildung durch formative Evaluation
Exploring effective approaches for stimulating ideas- engagement amongst adults in England: Results from a Randomised Control Trial
Studierende im Fokus: Subjektive Entwicklungsaufgaben im Lehramtsstudium
A Gender-Related Analysis of a Robots’ Math Class
Die Bildungswissenschaftlichen Grundlagen als Entwicklungsfeld für einen Musterwechsel in der österreichischen Lehrer/innenbildung
Im Namen der Gerechtigkeit?
Kreative Spuren hinterlassen. Inklusive Prozesse an der Privaten Grundschule Oberaudorf – Inntal. Ein Kunstprojekt der Aktion Mensch.
Die Unterrichtsauswertung im Sportunterricht
Sportlehrer/innen als Vorbild im Sportunterricht
Sportlehrer/innen als Vorbild im Sportunterricht
Die Unterrichtsauswertung im Sportunterricht
Lehrer/in-Werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Anforderungen
Beobachten, Beschreiben und Auswerten von Lernprozessen in der Ausbildung
Revision der Curricula an der KPH-Edith Stein. Ein Professionalisierungsschritt in der Ausbildung
Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben in der Ausbildungszeit
Revision der Curricula an der KPH-Edith Stein. Ein Professionalisierungsschritt in der Ausbildung
Lehrer/in-Werden im Spannungsfeld subjektiver Erwartungen und objektiver Anforderungen
Lehrgang Nachmittagsbetreuer/in im Freizeitbereich. Bedeutung der ganztägigen Betreuung von Schulkindern der Grundschule und der Sekundarstufe I angesichts wachsender gesellschaftlicher Disparität
Die Bedeutung von Entwicklungsaufgaben für die Praktika der Lehramtsausbildung
Erweiterung der Basisbildung im Primarstufenlehramt durch Schwerpunkte: Einschätzung des Angebotes aus der Perspektive von Studierenden der Aus- und Fortbildung
Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld von wissenschaftlicher Ausbildung und Praxiserprobung: Vorstellung eines Konzeptes für das Bachelor-Lehramtsstudium im Bereich der Primarstufe
Die Ägäis – geographisch-historische Betrachtungen
Erweiterung der Basisbildung im Primarstufenlehramt durch Schwerpunkte: Einschätzung des Angebotes aus der Perspektive von Studierenden der Aus- und Fortbildung
Pädagogisch-Praktische Studien im Spannungsfeld von wissenschaftlicher Ausbildung und Praxiserprobung: Vorstellung eines Konzeptes für das Bachelor-Lehramtsstudium im Bereich der Primarstufe

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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