Alter Grit (114)









Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Sprache als Rückzugsort und Lernbrücke? Die Faszination autistischer Kinder für das Englische
Indian Picturebooks: Selection, Insights, Criticism
Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik
Jungösterreuích Bildungsmedienverlag
Barnboken
CALICO Journal, Computer Assistented Language Instruction
Transkulturelle Literatur im Fremdsprachenunterricht – eine konzeptionell-theoretische Studie
Mit Kinderportraits arbeiten
Lego Serious Play: Diversität
Outside the Box with Blocks: Creativity
Lego Serious Play: Gute Hochschule
Lego Serious Play: Gesunde Schule
Corona verstehen. Take 4. Kinder und Jugendliche in pandemischen Zeiten
Indian Picturebooks: Selection, Insights, Criticism
Sports, Hobbies and Friends
Family and Home
Inter- and Transcultural Learning in the Context of Canadian Young Adult Fiction.
Teaching Canada I: Indigenous Peoples and Cultures
Rethinking Picturebooks for Intermediate and Advanced Learners: Perspectives for Secondary English Language Teaching
Grundschule Englisch
‘and the last tree became the first’ – Ein Bilderbuch mit einem positiven Gesellschaftsentwurf konzipieren
Picturebook Biographies and Environmental Education in Primary English
What’s in a Name? – Assimilation ideology in picturebooks
Potenziale ansprechen
Vorlesen im Englischunterricht bewerten
Nothing just-is. The depiction of socio-economic (in)justice in ELT coursebooks and its implications for young learners
) Rez. Foss, Chris/Gary, Jonathan W./Whalen, Zach (Hrsg.). Disability in Comic Books and Graphic Narratives (New York, Palgrace Macmillan 2016, 216pp.)
Rez. Grimm, Nancy, Meyer, Michael, Volkmann, Laurenz (2015). Teaching English. Narr
Reflections of Canadian Multiculturalism in Canadian Juvenile Fiction since 1950 – A Contribution to National Identity Formation
Hass, Frank/Kieweg, Werner: I can make it! Englischunterricht für Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten (Stuttgart: Klett/Kallmeyer 2013)
Education as usual is not an option. Literatur zur Bildung für nachhaltige Entwicklung
The World is not your Garbage Can – Transmediale Elemente eines Jugendromans untersuchen
Searching for a Place of One’s Own – The Sense of Belonging in First Nations Children’s Books by Jeannette Armstrong and Ruby Slipperjack
From Finding a Voice to Being Heard: On Overcoming Current Challenges in Canadian Children’s Literature
Show me a Story: Picturebooks in der Sek I: Ein bekanntes Medium im neuen Kontex
Memory Lane
You’ll never catch me! Ein Märchen in einem audiobook vertonen.“
Off the Baa – Fußball einmal anders mit Shaun, das Schaf
Activities at Home – Camping and More
Contemporary Canadian Literature
Living Between Two Worlds – Künstlerische Darstellungen zum Leben der Inuit analysieren und verstehen
Fortune Teller, What Will Happen?
Magic Boots and a Magic Cape: Einen Superhelden erfinden, seinen Steckbrief beschreiben
Rezension Shark Lady
My Home is my Castle
Repräsentation und own voices Literatur im (Fremd)Sprachenunterricht
„[T]he American Dream does not exist in reality because it isn’t for everyone“ – Repräsentation von race in österreichischem und deutschem Lehr-Lern-Material
Zugang zu und Teilhabe am digitalen Fremdsprachenunterricht für alle
The first nation of hockey and beyond: Canadian sports in current sociocultural discourses
As so often, this started with a cup of coffee… A personal reflection on this publishing pricess
Deep Blue Something: Ocean Literacy im Englischunterricht der Primarstufe
Communicating in and about the ocean through SCUBA interaction and cean picturebooks
Decolonizing the Arctic bookshelf: What Elliot and Inupak can (not) reveal about the North
Residential schools: Resistance, resilience, and reconciliation
Introduction: Positioning Picturebooks in Secondary English Language Teaching
Taboo or not taboo? To talk or not to talk?
Ein Lehrwerk für alle? Eine rezeptionsanalytische Studie zum fachdidaktischen Prinzip der Differenzierung und seiner Spiegelung in Englisch-Lehrwerken seit 2000
Auf dem Weg zu einer Kulturdidaktik des Globalen Lernens: Konzeptionelle Überlegungen zu fachexternen Impulsen und fremdsprachdidaktischen Überlegungen
Was soll ich hier eigentlich? Nicht mit offenem Mund essen. Eine Annäherung an Kunst am Bau in drei Akten
Authenticity, Curricula and Authentic Education
Teaching indigenous studies: An introduction
Rethinking Picturebooks for intermediate and advanced learners
Society’s Cataclysmic decline as Presented in Picturebooks and new Visualizations of Faity Tales
Joulupuu on Rakennettu
Herbstlicher Würfelspaß
Praxistheorien
Räumliche Lern- und Lehrkontexte: Das Klassenzimmer
Antisemitismus in der Schule: Impulse für den Unterricht
Personbezogene überfachliche Kompetenzen als Entwicklungsaufgabe in der hochschulischen Lehre. Konzipierung und Evaluierung eines bildungspsychologischen Seminarkonzepts
Selbstwirksamkeit zwischen Autonomie und Zuschreibung: Reflexion und Proflexion
Let boys explain the world to girls who do not know – visual representations of gender and diversity in Austrian primary textbooks and implications for diversity-sensitive education
Religiöse Sedimente im Menschenrechtsdiskurs, – Zur Dynamik der Konstruktionen ‘des Religiösen’ und ‘des Säkularen’
‘Just Like Me, Just Like You’: Narrative Erasure as Disability Normalization in Children’s Picture Books
Integrating Postcolonial Culture(s) into Primary English Language Teaching
Das Potenzial tabuisierter und kontroverser Texte für das literarisch-ästhetische Lernen innerhalb der pluralen Bildung
Run! – Dreams Can Become Reality
Pick a Poem for Free: Gedichte und kurze Geschichten zu Bildern schreiben
Sports in Australia
Choose Your Own Adventure – Ein Interaktives Lese-Abenteuer erleben
Pet Disasters
Are You Looking at Me? – Dialoge mit Porträts führen
Theatricality of Visual Literature – EnACTing Picturebooks
Of Megamag mallet and galactic googles: Science Fiction Picturebooks in the Primary EFL Classroom
Native Cinema Conquers Europe: Four Sheets to the Wind in the EFL-Classroom
WorldWideWebucation – Digitale Windows als Blick in andere Welten
‘From far and wide, O‘ Canada‘ in den Englischunterricht an deutsche Schulen
Literarisches Lernen bereits in der Grundschule? The Potential of Picturebooks
Buchempfehlung Springfever
Achievement Enhancer ‚Feedback‘ – Möglichkeiten der Reflexion, Selbst- und Partner-Evaluation im Englischunterricht
Methodenkartei: Literarisches Lernen
A new model of literary competences and the revised CEFR descriptors
Being Culturally Competent: Quo Vadis Cultural Learning 2.0?
Society’s Cataclysmic Decline as Presented in Picturebooks and new Visualizations of Fairy Tales
Greening the Classroom – Environmental Agency as an Education for Sustainable Living
Womit lernen Schüler*innen eigentlich im Fremdsprachenunterricht?
Award-winning Canadian Teenage Fiction 2013 to 2017 – Context, Gender and Ethnicity
Visual and Media Literacy Put into Practice: Creating Multimodal Texts in ELT”,
Lesen und Leseverstehen
A Sociological Perspective on Diversity in ELT Coursebooks
Taking Romeo and Juliet to the British seaside. Exploring a Contemporary Short Film Adaptation with Language Learners
Heterogenität
Eine Bahnfahrt, die ist lustig…
‚I want you to remember the ways of our people‘ – First Nations Trauma Fiction in the EFL Classroom
Balancing Cultures – Multicultural Canadian Children’s Literature
Transkulturelle Kompetenzen durch transkulturelle Literatur – Ein Ansatz im Fremdsprachenunterricht?“,
Transkulturelle Kompetenzen durch transkulturelle Literatur – Implikationen für den Fremdsprachenunterricht
WorldWideWebucation: (Sub-)kulturelle Identitätsbildung im Web 2.0
Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrkräftefortbildung? – Die Geschichte einer Tagungsreihe.
Ready to Shout of Joyous Things”: Claiming Space for/in Inuit Children’s Literature
‚Zum Glück ging das grad nicht um mich‘ – Transkulturelles Lernen und die Wahrnehmung von ‚Anders Sein‘
Diversifying Cultural Learning in the Digital Age
‘I am the captain of my soul’ – Invictus in the EFL Classroom
‘The Caged Bird Sings of Freedom‘ Den Ruf nach Freiheit anschaulich reflektieren und ein Audio Poem erstellen
Lesen und Leseverstehen