Heinrichs Karin Helene Karola (122)







Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
P SYCHISCHE P ROBLEMLAGEN UND INDIVIDUELLE R ESSOURCEN BEI L EHRLINGEN IN Ö STERREICH E INE B ESTANDSAUFNAHME
Wien – Vielfalt (er)leben
Die Gestaltung von Lehrkräfte-Schüler*innen-Beziehungen als Facette von Lehrkräfteethos – Eine Laddering-Studie bei Lehrkräften an berufsbildenden Schulen in Österreich
Betriebspraktika als Maßnahme der Berufsorientierung – Empirische Befunde aus Deutschland, Österreich und Norwegen
Reputation versus Potential der Polytechnischen Schule – Impulse aus der Forschung
Diversität in der beruflichen Bildung in Zeiten der Digitalisierung
Berufsbildungsforschung im Dialog
Bildungsorganisationen von morgen
BILDUNGSORGANISATIONEN VON MORGEN – INTERNATIONALE UND INTERDI SZIPLINÄRE PERSPEKTIVEN
Berufsbildungsforschung im Dialog
Deutsche Moralforschertagung
AME conference 2021 online
Deutsche Moralforschertagung 2022
Diversität in der Berufsbildung in Österreich: Chancen und Herausforderungen in Forschung und Bildungspraxis
Panel: Die Zusammenarbeit ‚religiöser‘ und ‚nicht-religiöser‘ Akteure
FORVET-Berufsbildungsforschung im Dialog
3. Symposium Diversität in der beruflichen Bildung – Forschung, Entwicklung, Praxis
Dialogforum „Welchen (bildungspolitischen oder pädagogischen) Beitrag kann die Polytechnische Schule in Zeiten des Fachkräftemangels leisten? Diskussionsimpulse auf Basis von Ergebnissen aktueller empirischer Studien „
Fachkräftemangel – Lehrberufe als Chance für die Teilhabe von Jugendlichen mit heterogenen Ausgangslagen
Heterogenität in der beruflichen Bildung. Im Spannungsfeld von Erziehung, Förderung und Fachausbildung
Österreichs Berufsbildung im Fokus der Diversität – Berufspädagogische For­schung an Pädagogischen Hochschulen Status quo, Herausforderungen und Implikationen
Diversität in der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis
Netzwerke – Strukturen von Wissen, Akteuren und Prozessen in der beruflichen Bildung
International Handbook of Teachers‘ Ethos. Strengthening Teachers, Supporting Learners
Berufliches Lehren und Lernen: Grundlagen, Schwerpunkte und Impulse wirtschaftspädagogischer Forschung
Österreichs Berufsbildung im Fokus der Diversität – Berufspädagogische For­schung an Pädagogischen Hochschulen Status quo, Herausforderungen und Implikationen
Diversität in der beruflichen Bildung – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis in der D-A-CH-Region
Professional and Vocational Identity Development
Educational Sciences
Berufsbildung in Zeiten des Mangels – Handlungserfordernisse neu denken. Beiträge zur 9. Berufsbildungsforschungskonferenz.
ÖFEB Sektionsübergreifende Tagung Bildungsorganisationen von morgen
HerausgeberZeitschrift f. Berufs- u. Wirtschaftspädagogik
Integrations- und Lernförderlichkeit von Übergangsmaßnahmen für neu Zugewanderte an der Schwelle von
Wissenschaftliche Arbeitseinheit 5 und PH Wien, online
Cham, Springer
Educational Research Review
DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Führung und Innovation Analyse intrapreneurshipförderlicher Konfliktstile im Management
BBFK Konferenuz
Lehrkräfteethos und Wertschätzung: Videoanalyse zu Lehrkraft-Schüler/in-Interaktionen und deren Aus
Förderung von Interesse im Wirtschaftsunterricht – Potentiale einer Lernumgebung
Verbindung von moralischer und kognitiver Kompetenzdimension bei der Gestaltung von Lernprozessen in
Hrsg-Band:Einstiege, Umstiege, Aufstiege–Professionalisierungsforschg. in der Lehrer*innenbildung
Computers & Education
Gesellschaft für empirische Bildungsforschung
JURE
All means all project (Erasmus+)
Zeitschrift Berufs- und Wirtschaftspädagogik
DGfE Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Earli SIG 13/19
Berufsbildungskonferenz 2026
Arbeitseinheit 5
DGfE Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
BBFK
ERVET
Universität Stuttgart
Frontiers in Education
Universität Agder Kristiansand
DGfE-Sektion BWP
Herausgeber Festschrift Susan Seeber
ÖFEB Jury Dissertationspreis
Herausgeber Jahrbuch Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik
DGfE-Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, online
Herausgeber Zeitschrift Vocations & Learning
Universität Klagenfurt
EARLI SIG 13
EARLI SIG 14
Lehrerfortbildung und Anwendungstransfer – Empirische Feldstudie am Beispiel eines Unternehmensplan
PH Steiermark
DGfE-Sektion BWP
Vorstand DGfE-Sektion BWP
ÖFEB
Herausgeber Zeitschrift Berufs- und Wirtschaftspädagogik
BMFTR, Referat W25 Sozial- und Geisteswissenschaften; Kulturerbe-Begutachtung
Die Polytechnische Schule – ein unterschätzter Schultyp? Eine empirische Untersuchung zur Wahrnehmung der PTS durch Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern
Rezension Nicholas John Williams / Christoph Picker (Hg.), Die Kirche und die Täter nach 1945. Schuld – Seelsorge – Rechtfertigung (Institut für Europäische Geschichte Mainz. Abt. Abendländische Religionsgeschichte, Beiheft 136), Göttingen 2022
Moralische Entscheidungen in beruflichen Kontexten – Empirische Befunde und Perspektiven für die berufliche Bildung,
Assessing critical incidents in the post-formation phase: A matter of entrepreneurial expertise?
Continuous time models support the reciprocal relations between academic achievement and fluid intelligence over the course of a school year
Zur Qualifizierung von Schulentwicklungsberatenden an der Pädagogischen Hochschule in NÖ
Betriebspraktika als Maßnahme der Berufsorientierung oder berufsfachlichen Kompetenzentwicklung? Eine Lehrplananalyse zu Zielen und Typen von Praktika im österreichischen Schulsystem
Ansätze problembasierten, kooperativen Lernens zur För­derung ökonomischer und moralischer Kompetenzen – eine Pilotstudie bei angehenden Bank­kaufleuten
Einführung in eine didaktische 3D-CAD Software
Social perspective on resilience: social support and dyadic coping in teacher training
Eine nicht triviale Frage: Braucht es Konstrukte der Emotion und Motivation, um das Happy Victimizer Pattern zu erklären?
Smartphonehalterung aus Kunststoff. Entwicklung-Herstellung-Reflexion unter Berücksichtigung von Nachhaltigkeitsaspekten
Identifikation mit dem Beruf und mit den Lern­orten Betrieb und Berufsschule – Ein Vergleich zwischen Auszubildenden aus Deutschland und Österreich.
Pädagogisches Handeln im Spannungsfeld von Autorität und Autonomie – Theoretisch und empirisch fundierte Impulse
The Role of Learning Motivation in Explaining Digital Concept Mapping Utilization in Problem-based Learning
Berufliche Identität, Identifikation und Beruflichkeit – Eine Verortung aus der Perspektive einer theoriegeleiteten empirischen Berufsbildungsforschung
Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung – Die Reflexion impliziter Prestigevorstellungen von anerkannten Lehrberufen als individuelle und gesellschaftliche Herausforderung
Die Erhebung und Analyse von Fehlzeiten in der Berufsschule als Beitrag zur Prävention von Lehrabbrüchen. Erste Ergebnisse eines Projektes der Aktionsforschung in Oberösterreich
Professionalität und Professionalisierung bei Lehrkräften: Klassifikation von Beiträgen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik.
Prävention von Schulabbruch durch die Förderung von Lebenskompetenzen – Das Projekt „Promoting Life Skills“
Berufschancen von Jugendlichen mit geringen Basiskompetenzen – Verbesserung durch die Förderung von LIfe Skills?
Bericht zur sektionsübergreifenden Tagung „Bildungsorganisationen von morgen“
Die Gestaltung von Lehrkräfte-Schüler:innen-Beziehung als Facette von Lehrkräfteethos – Eine Ladderingstudie mit angehenden Berufspädagog:innen in Österreich
Absenzen im Blick – Monitoring und Umgang mit Fehlzeiten in Berufsschulen in Oberösterreic
„One size fits all“ in der schulischen Berufsorientierung? Empirische Befunde zur Notwendigkeit heterogenitätssensibler Berufsorientierungsangebote
The mediating role of social relationships between perceived classroom management and adolescents’ attitudes toward school: a multilevel analysis
Berufsorientierung in Bildungsgängen der Ausbildungsvorbereitung in Deutschland und Österreich
Prävention von Schulabbruch durch die Förderung von Lebenskompetenzen – Das Projekt „Promoting Life Skills“
How Training Quality, Trainer Competence and Satisfaction with Training Affect Social Identification of Apprentices in Vocational Education Programs
Professor:innen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik – Wissenschaftliche Karrieren im Spiegel der Disziplingenese.
). Das Potenzial zur Förderung beruflicher Zielklarheit und Berufswahlkompetenz an Polytechnischen Schulen in Österreich – Eine Diskussion von Befunden einer längsschnittlichen SchülerInnenbefragung im Lichte des Angebots-Nutzungs–Modells
Die Lehrkraft macht‘s? Die Bedeutung sozialer Beziehungen für die positive Einstellung von Lernenden zur Schule – Empirische Befunde zu Polytechnischen Schulen in Oberösterreich
Angebote zur Stärkung der Transitionskompetenz im Übergang Schule-Beruf – ein Vergleich der Länder Deutschland, Österreich und Schweiz
Hausaufgaben mit Medien erledigen und abschreiben. Formen der Mediennutzung im Rahmen häuslicher Lernaktivitäten von Schüler*innen aus dem Blickwinkel soziokultureller Ökologie
AusBildungspflicht bis 18 in Österreich – eine Chance für psychisch belastete Jugendliche im Übergang Schule – Beruf?
Teacher Ethos as Intention to Implement Appreciation in Teacher-Student Relations: A Closer Look at Underlying Values and Behavioral Indicators
Analyse und Perspektiven empirischer Forschung zu ökonomisch kompetentem und verantwortungsvollem Handeln
Sichtweisen angehender Berufsschullehrkräfte und Auszubildender auf Lehren und Lernen: Welche Rolle spielen erlebter elterlicher Erziehungsstil und erlebter Unterricht?
Commitment to develop appreciative relationships in school. Nonviolent communication as an approach to specify a facet of teacher ethos.
Innere Differenzierung im Unterricht mit jugendlichen Asylsuchenden und Flüchtlingen aus der Sicht von Lehrpersonen
): Lerngruppen als didaktische Antwort auf Leistungsheterogenität im Unterricht? – Hypothesen zu emotionalen und motivationalen Barrieren bei Gruppenarbeiten
Lernende mit sozial-emotional schwierigen Ausgangslagen an beruflichen SChulen – Herausforderungen für Lehrkräfte an der Schnittstelle von pädagogischer Diagnostik, Förderung und Beratung
Resilienz aus multgirfaktorieller Perspektive – Ansatzpunkte der REsilienzfderung in beruflichen Lern- und Arbeitskontexten
Besondere Problemlagen von Schülerinnen und Schülern in beruflichen Schulen – Entwicklung von Fallvignetten für die evidenzbasierte Lehrerbildung.
Potentiale der Unterrichtskonzeption VaKE (Values and Knowledge Education) in der Berufsbildung – erste Befunde einer Interventionsstudie
Online Bewerbungen
Eigenverantwortliches Arbeiten
Special Issue Happy Victimizer Phenomenon

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

Impressum | Datenschutzerklärung