Strutzenberger-Reiter Edda (47)








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Title
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Konstruktionen von Zugehörigkeit & Differenz​ im Religionsunterricht. Eine multiperspektivische Analyse religionsbezogener Vielfalt​
EthOS – Erkenntnisse aus einer empirischen Untersuchung zur Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Schulen
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
EthOS – Die Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen.
Rassismuskritik in der Lehrer:innenbildung als Impuls zur Entwicklung chancengerechterer Schulen
Vielfalt an Schulen erforschen. Religiöse Vielfalt als Thema der inklusiven Schule. Erste Überlegungen eines Forschungsprojekts an einer Wiener Schule.
„Dass Religion auch hier mitspielt… “.
Chancen und Herausforderungen interreligiösen Lernens: Empirische Befunde aus der Evaluation des Schulprojekts diaRU
Gegenwart des Religionsunterrichts – Zukunft des Religionsunterrichts
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe​
EthOS – Die Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen. Erste Einblicke in ausgewählte Forschungsergebnisse
„Scham als Herrschaftsinstrument. Zur Bedeutung von Schamerfahrungen im interreligiösen Lernen für eine schamsensible Religionspädagogik“
Religiöse Vielfalt im pädagogischen Alltag.
Die Lehrer:innen-Schüler:innen-Zentriertheit im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Institut Forschung, KPH Wien/NÖ
Institut Forschung, KPH Wien/NÖ
Dialogisch-interreligiöser-authentischer Religionsunterricht
diaRU Kooperative Formen des RU und ihr Beitrag zu den SDGs
„Ich glaube, jede Religion macht so ihr eigenes Ding hier.“ Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
International Conference Sharing Worldviews
2. Forschungsklausur 2023
1. Forschungsklausur 2023
2. Forschungsklausur 2024
Schulentwicklung und Religion. Eine empirische Studie.
Religion: Eine Perspektive in der Schulentwicklung
Religiöse Bildung im Kontext von Global Citizenship Education – eine Unterrichtsanalyse
Religious Diversity between Separation and Cooperation in Religious Education. Empirical Insights from an Austrian Model of Interreligious Cooperation
Religionspädagogische Perspektiven für die Schulentwicklung
Gemeinsam Religion unterrichten: Ein kooperatives Projekt zu dialogisch-authentisch-interreligiösem Religionsunterricht (diaRU)
Das Forschungsprojekt EthOS. Theoretische Grundlegungen und Einblicke in die erste Untersuchungsphase einer empirischen Studie zur Implementierung von Ethikunterricht an Österreichs Oberstufen
Scham im Kontext religiöser Diversität und interreligiöser Bildung
Vielfalt an Schulen. Umgang mit religiöser Diversität im pädagogischen Alltag.
Vielfalt an Schulen – Umgang mit religiöser Diversität im pädagogischen Alltag
„Also ich habe kein Problem damit.“ – Religiöse Pluralität in der Schule aus Sicht katholischer Religionslehrer_innen.
Pionierarbeit in der interkonfessionellen Hochschulpastoral. Eine Evaluierung der KPH Wien/Krems.
„Dass Religion auch hier mitspielt…“ Die Bedeutung von Religion in der Schulentwicklung
Geschlechtergerechtigkeit, Religion und Schulentwicklung
Schulen und Vielfalt – Vielfalt in der Schule?
Wider die Tabuisierung: Scham und Beschämung als Machtinstrumente im Kontext religiöser und weltanschaulicher Vielfalt
Religion in der Schulentwicklung – Perspektiven von ReligionslehrerInnen
lebens.werte.schule. Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung
Religiöse Diversität in der Schule. Herausforderungen und Chancen aus der Perspektive von Lehrer_innen
Die diversitätssensible Wahrnehmung religionsbezogender weltanschaulicher Vielfalft als Chance und Herausforderung für die Schule von morgen
Aspekte der Berufsbildung auf europäischer Ebene und Besonderheiten des Berufsbildungsystems in Österreich
FOOTT PRINTTS – AN INTERNATIONAL RESEARCH PROJECT WITH THE AIM OF DEVELOPING PRACTICAL GUIDELINES FOR IN-SERVICE TEACHER TRAINERS

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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