Holzmayer Michael Johannes (57)










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Title
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
„Der Papa war ein wenig enttäuscht wahrscheinlich.“ Barrieren im Berufsfindungsprozess männlicher Studierender im Primarstufenlehramt.
Alles dreht sich um Klasse – und alle schauen weg. Soziale Herkunft als blinder Fleck in der Bildungslaufbahn.
Konstruktionen von Zugehörigkeit & Differenz​ im Religionsunterricht. Eine multiperspektivische Analyse religionsbezogener Vielfalt​
Navigating Gender Boundaries: Male students‘ pathways into primary school teaching in Austria ​
Soziale Ungleichheit im Bildungswesen und Perspektiven zu KI
„Der Papa war ein wenig enttäuscht.“ Biographische Strategien männlicher Studierender im Volksschullehramt zwischen Geschlecht und sozialer Herkunft
Umwege ins Lehramt Volksschule: Biographische Strategien männlicher Studierender im Kontext von Geschlecht und sozialer Herkunft
Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe​
Die Lehrer:innen-Schüler:innen-Zentriertheit im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund Teil 1 – Bildungsdirektion Wien & UNHCR
Kinder und Jugendliche mit Fluchthintergrund Teil 2 – Bildungsdirektion Wien & UNHCR
Lernen verstehen – Unterricht gestalten. Lernen und Unterrichten aus pädagogischer Perspektive
Rezension von: Wittek, D./Rabe, T./Ritter, M. (Hg.): Kasuistik in Forschung und Lehre.
Medien, Kultur und Sport im Leben junger Menschen
Berufswahl LehrerIn. Eine rekonstruktive Analyse der Bedeutung des Bildungshabitus für die Orientierung am Lehrberuf
Der Berufswahlprozess angehender VolksschullehrerInnen. Eine empirische Untersuchung der sozialen und motivationalen Einflüsse in der Entscheidung zum Lehrberuf.
„My dad was probably a bit disappointed“ Narratives of male students transitioning into primary teacher education
„Ich glaube, jede Religion macht so ihr eigenes Ding hier.“ Religionsbezogene weltanschauliche Heterogenität im konfessionellen Religionsunterricht der Primarstufe
„Finally, I found something“ Pathways of male students into primary teacher education
Lernen verstehen – Unterricht gestalten. Professionalisierungsprozesse anregen und begleiten – Perspektiven der Lehrer*innenbildung
Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Symposium zu Ehren von Univ.-Prof. Dr. Ilse Schrittesser
1. Werkstattgespräch zum Theaterstück „The boys are kissing“
Ungleichheitsstrukturen im Bildungssystem. Mechanismen der Inklusion und Exklusion
Werkstattgespräch: Interaktive Führung jüdisches Museum
Lernen verstehen – Unterricht gestalten. Lernen und Lehren in pädagogischer Perspektive
Die Illusion der Berufswahl. Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden
Grätzl-Kino. Ein sozio-kulturelles Angebot zwischen Apotheke und Trafik. Anregungen und Reflexionen zu öffentlichen Projektionen
Rivalität und Rituale zur Stärkung der Gruppenidentität. Eine ethnographische Untersuchung der Fußballfankultur am Beispiel der Vereine SK Rapid Wien und FK Austria Wien.
Die Illusion der Berufswahl. Zur Bedeutung der Passung von Habitus und Feld für Berufswahlstrategien von Lehramtsstudierenden
Professionalisierung im Lehrberuf begleiten. Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule
Schule und Gerechtigkeit diskutiert am Beispiel frühzeitiger Schul- und Ausbildungsabbrüche
Antinomien im Berufsbild von Lehramtsstudierenden
Early School Leaving im Spannungsfeld von social class, gender & race. Disproportionalität, Push-Out und der noch lange Weg zu einer chancengerechten Schule
Informelles Lernen online: Ein Sprungbrett vom Studium in den Beruf
Sexualität und Geschlecht im Handlungsfeld Schule – eine sequenzanalytische Habitusrekonstruktion und Gedanken zur Professionalisierung
„Wofür machen wir das?“ Strategien zur Stärkung der Lernmotivation bei der Bewältigung von Lernaufgaben im Rahmen des kompetenzorientierten Unterrichts
Dem Spiel der Kultur und Bildung entrinnt keiner! – Pierre Bourdieus Konzept der rationalen Pädagogik als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit
In drei Stunden zur Gender Awareness? Über die Möglichkeiten und Grenzen eines Workshops zur Bildung eines Geschlechterbewusstseins bei Lehramtsstudierenden
„weil mir halt Familie sehr wichtig ist“ – Zum Habitus und seiner Passung als Kernelemente der Berufswahl von Lehramtsstudierenden
Sexualität und Geschlecht im Handlungsfeld Schule – eine sequenzanalytische Habitusrekonstruktion und Gedanken zur Professionalisierung
Ein Herr Lehrer ist natürlich wieder was anderes als eine Frau Lehrer.“ Männer im Primarstufenlehramt zwischen Marginalisierung und Exotentum
Habitual Nuances and their Impact on the Career Choice Process of First-Generation Students
Fallanalysen als Kern hochwertiger und professioneller Lehrer:innenbildung. Überlegungen zum ‚Theorie-Praxis-Problem‘ am Beispiel der Leistungsfeststellung und -beurteilung
Warum Lehrerin/Lehrer werden? Zur Grenze der empirischen Beantwortbarkeit der Gretchenfrage von Lehramtsstudierenden
Bildungssprache in Differenz – Eine intersektionale Perspektive auf das Konzept der Bildungssprache
Highlighting the needs of educational support services working with young refugees in the context of the COVID-19 pandemic: Experiences of service providers and teachers in Austria
„Allheilmittel“ Individualisierung und Differenzierung: Eine soziologische und pädagogische Betrachtung
Ästhetische Verbindung von Analog und Digital:
Bilingualism and interference as tendencies of linguistic development of modern educational space in conditions of educational internationalization
„Das halte ich nicht mehr aus” – ArbeiterIn sein vor 100 Jahren. Materialien für den Schulunterricht.
Sharing Orphan Genes: Governing a European-Biobank-Network for the Rare Disease Community
Mobile Computing – Einsatz an berufsbildenden Schulen
„Nicht selten ist die einzige Rückmeldung die Note …“ – Digitale Plattformen als Möglichkeit systematischen Feedbacks.
Leitfaden Geschlechtergerechte Sprache
Leitfaden: Geschlechtergerechte Sprache
Dem Spiel der Kultur und Bildung entrinnt keiner! – Pierre Bourdieus Konzept der rationalen Pädagogik als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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