Pickl Gonda (46)






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Title
Leben mit einem nicht verbal kommunizierenden Kind aus der Elternperspektive
Dysarthrien
Beschulung von Kindern mit anderen Erstsprachen und erhöhtem Förderbedarf – Präferenzen der Eltern und andere beeinflussende Faktoren betreffend den Unterricht in Integrationsklassen versus in Sonderschulklassen.
Kulturelle Vielfalt im Klassenzimmer
Education for children with Albinism in Tanzania. A cooperation project of the University College of Teacher Education Styria and the University of Moshi
Mehrfach behinderte Kinder mit nicht deutscher Muttersprache – Voraussetzungen für bestmögliche Kommunikationsförderung
Der Stellenwert von Kleinschulen aus der Sicht von Bürgermeistern und Eltern.
Reisen mit Jakob
Beschulung von Kindern mit anderen Erstsprachen und erhöhtem Förderbedarf – Präferenzen der Eltern und andere beeinflussende Faktoren
Klimaschutz und Digitalisierung als medienpädagogische Verantwortung?
Leben mit einem nicht verbal kommunizierenden Kind aus der Elternperspektive
Ich hab` euch was zu sagen! Das nonverbale Kind in der Klassengemeinschaft.
Dealing with Incompleteness: Cognitive Justice as a Lodestar for Teaching Global Citizenship in Higher Education in Austria
Profilierung für Inklusive Pädagogik (IP) im Lehramt der Primar- und Sekundarstufe Allgemeinbildung.
From “exotic” oddity to accepted tool: The journey of AAC in Austria.
Amerikanische Literatur zum Thema Stottern.
Der Einfluss von Sprachbarrieren und Konventionen des Herkunftslandes auf die Entscheidung der Eltern für eine Schulform für ihr Kind mit erhöhtem Förderbedarf
Teamteaching von Lehrenden mit und ohne Behinderung an der Pädagogischen Hochschule Steiermark
Meeting the changing communication needs of children with complex communication needs as the children grow up
Der Beruf des Sonderschullehres/Der Beruf der Sonderschullehrerin im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusivität.
Children with complex communication needs. The parents’ perspective.
Jugend in ihrer Vielfalt – ihre Werte, ihre Perspektiven. Ergebnisse einer Studie der KPH Graz zu Erlebens- und Befindenswelten Jugendlicher
Kleinschule – quo vadis? Zur Situation der Kleinschule aus wissenschaftlicher Perspektive
„Die Goldene Regel“. Österreich-Wettbewerb zur „Goldenen Regel in den Weltreligionen. Preise für die 4. Klassen der Adalbert-Stifter-Übungsvolksschule der PADL
Motion with LEGOs and Dynamic Geometry
Mithilfe motorischer Gesten zur erfolgreichen Phonologischen Bewusstheit. MitSprache,
Pädagogische Applikationen- Motivation und Störungen.
Umwelt- und Klimaschutz im Fokus. infodienst. Das Magazin für Kulturelle Bildung
Kindererziehung ist kein Kinderspiel – Elternbildung ist gefragt und notwendig
Leben mit einem nicht verbal kommunizierenden Kind aus der Elternperspektive
Communication Intervention in Children with Severe Disabilities and Multilingual Backgrounds: Perceptions of Pedagogues and Parents.
Kompetenzen für inklusive Bildung
The special education teacher between the priorities of inclusion and specialization.
An Overview of the Theory of Inquiry Learning Arrangements (TILA)
Dynamik der Wortverkündigung
„Für alle, die Bildung suchen“ (Sir 33,18). Aspekte frühjüdischer Bildung im Buch Jesus Sirach
Gestalte dein Gehirn!
„I red normal“ – eine Untersuchung der varietätenspezifischen Sprachbewusstheit und -bewertung von österreichischen Kindern
Criteria-based Explorations in Education: Introduction of the CrEEd Concept
Totale Rauchverbote in der Gastronomie sind keine Lösung. Differenzierte Schutzmaßnahmen versprechen mehr Erfolg und Akzeptanz.
No communication without participation
How parents experience their children’s communication: a phenomenological approach.
Meeting the changing communication needs of children with complex communication needs as the children grow up
Changes in communication: From PCS to Minspeak, from a low tech album to the Power Talker – a case study.
The Learning Brain – a Subject of Pedagogy – Traditional or Innovative
Was wir von Gandhi lernen können.