Schaupp Hubert (60)





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Der Studien- und Berufserfolg von (angehenden) Lehrkräften in Österreich im Längsschnitt – Ausgewählte Befunde aus dem ersten Studienjahr.
Ein neues Verfahren zur Eignungsfeststellung und Bewerberauswahl für das Lehramtsstudium: Kontext, Konzept und erste Befunde.
Deutschsprachiges Mentoring-Stil-Inventar mit Fokus auf die Ausbildung von Lehrpersonen
Größen und Einheiten Test GET 2+ (GET 2+). Für Ende der 2. und Anfang der 3. Schulstufe
Größen und Einheiten Test GET 5+ (GET 5+). Für Ende der 5. und Anfang der 6. Schulstufe
Größen und Einheiten Test GET 1+ (GET 1+). Für Ende der 1. und Anfang der 2. Schulstufe
Der Einsatz des iPads in der Volksschule. Internetnutzung zur Verbesserung der Kommunikationskultur
Größen und Einheiten Test GET 4+ (GET 4+). Für Ende der 4. und Anfang der 5. Schulstufe
Größen und Einheiten Test GET 3+ (GET 3+). Für Ende der 3. und Anfang der 4. Schulstufe
Murder on The Farm… and other poems
ERT 4+. Eggenberger Rechentest. Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 4. Schulstufe bis Mitte der 5. Schulstufe
Eggenberger Rechentest für Jugendliche und Erwachsene (ERT JE). Diagnostikum für Dyskalkulie für Beginn der 7. Schulstufe bis Ende der 8. Schulstufe
ERT 2+. Eggenberger Rechentest. Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 2. Schulstufe bis Mitte der 3. Schulstufe
Alte versus neue Studienordnung an der Pädagogischen Akademie der Diözese Graz- Seckau – Qualität im Vergleich
ERT 4+. Eggenberger Rechentest. Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 4. Schulstufe bis Mitte der 5. Schulstufe
Größen und Einheiten Test GET 6++ (GET 6++). Für Ende der 6. und ab Anfang der 7. Schulstufe
ERT 1+. Eggenberger Rechentest. Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 1. Schulstufe bis Mitte der 2. Schulstufe
Normierungserweiterung und Normenaktualisierung des SRT
Arbeitsgemeinschaft für Bildungsforschung in Österreich: Professionalisierung und Wissensmanagement in Zusammenhang mit berufsfeldbezogener Forschung an Pädagogischen Hochschulen
Eggenberger Rechentest 0+ (ERT 0+). Diagnostikum für Dyskalkulie-Disposition für das Ende des Kindergartenalters bis Mitte der 1. Schulstufe
Die schulische Behandlung der Rechenschwäche
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Band 3
Rechenschwierigkeiten Rechenschwäche Dyskalkulie. Erkennung/ Prävention/ Förderung
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE-Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich
Jeder ist willkommen. Theoretische Perspektiven und praktische Beispiele zur schulischen Inklusion
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Austria: Forschung und Wissenschaft – Erziehungswissenschaft
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkuli. Erkennung : Prävention : Förderung
Einführung in das quantitativ orientierte Forschen und erste Analysen mit SPSS
Evaluation zur Studierendenbefindlichkeit an der KPH Graz – 2015
Kleinschule – quo vadis? Zur Situation der Kleinschule aus wissenschaftlicher Perspektive
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich
Ergebnisse der „Schule“ – Umfrage
Auch für „coole“ Lehrer sollen Gefühle wichtige Rolle spielen
Gesellschaftliche Krise hat die Jugend erreicht
Wie „zukunftsreich“ ist das neue Lehramtsstudium? Bestandsaufnahme zu Medienbildung und digitalen Kompetenzen in den Curriculaentwürfen der Sekundarstufe der PädagogInnenbildung_NEU
Teamwork in an innovative learning environment at school: High achievers versus low achievers.
Lehrende als Lernende im Bereich der Forschung
Heterogene Gruppen in mathematischen Grundfertigkeiten: Eine explorative Erkundung der Fähigkeiten im Grundrechnen in Integrationsklassen der 5. Schulstufe
Buchpräsentation „Jede/r ist willkommen!“
Zum Thema Dyskalkulie: Diagnose und Förderung
Professionalisierung und Wissensmanagement im Zusammenhang mit berufsfeldbezogener Forschung an Pädagogischen Hochschulen
Health Literacy bei vulnerablen Zielgruppen
TESAT – Ein neues Verfahren zur Eignungsfeststellung und Bewerberauswahl für das Lehramtsstudium
Lieben was ist. Eine theologische Verortung inklusiven Handelns in Kindertagesstätten
Deutschsprachiges Mentoring-Stil-Inventar mit Fokus auf die Ausbildung von Lehrpersonen. Validität eines Inventars für Stile und Ebenen des Mentoring im schulischen Unterrichtskontext
Bildungsforschung bewegt und verändert
Bei uns macht man das so! Von Anspruch und Wirklichkeit Begabungsfördernder Lernumgebungen
Alles Kalkulation
Der Islam und die Menschenrechte
Erklär´ Dir die Welt: Historische Orientierungskompetenz
Jesuanische Spiritualitätsbildung – Versuch einer christlich-theologischen Begründung
„Inklusion als Herausforderung für die Pädagogisch – Praktischen Studien“
Der Umgang mit NS-Belasteten und NS-Tätern in Baden-Württemberg in den sechziger Jahren. Die Fälle Wilhelm Boger und Erwin Schüle
Homophobie
Holistic Impulses for Teaching and Learning: Self-Determiantion Theory of Motivation in Teaching and Learning Processes
Der Blick auf WAS und WIE: Ein Dialog über Qualitätskriterien in der Forschung
Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung
Schwierigkeiten beim Rechnenlernen.
Bildungsplan-Anteil zur sprachlichen Förderung in elementaren Bildungseinrichtungen
Sprache und Gehirn. Phänomen Neurobiologie der Sprache