Seyfried Clemens (49)





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Title
Bildung beflügelt
Analyse der Resonanztreffen anlässlich des Strukturänderungsprojektes der Katholischen Kirche in Oberösterreich
Supervision an Pädagogischen Akademien. Projektbericht zur Pädagogischen Tatsachenforschung
Interkulturelles Lernen in der Lehrerausbildung im Fach Erziehungswissenschaft. Projektbericht zur Pädagogischen Tatsachenforschung
Schulautonomie – vom Konzept zur Realisierung. Projektbericht zur pädagogischen Tatsachenforschung
The Reflecting Brain – Analysis of Reflection Processes in Educational Settings and their enhancement in using Electroencephalography (EEG)
Evaluierung ganztägiger Schulformen in Oberösterreich
DInE. Dispositions Inventory for Education. Ein Kooperationsprojekt der PPHDL und der PHOÖ, gefördert vom Verein NLG
Auf der Suche nach den Werten
Auf der Suche nach den Werten. Ansätze und Modelle zur Wertereflexion in der Schule
Auf der Suche nach den Werten
Werte Und Bildung
RIFE: Reflection Instrument for Education
Pass/Fail-Beurteilung, Ziffernzensur und Lernerleben in der Lehramtsausbildung
Von der Erziehung zur Beziehung – Konsequenzen im Bildungsbereich
Unterricht als Moderation von Anliegen
Aggression in der Schule – mit BESI nicht resignieren!
Christliche Erziehung – ein Weg von der Erziehungsarbeit zur Beziehungsarbeit?
Interkulturelles Lernen in der Lehrerausbildung der Pädagogischen Akademie
Wieviel Mensch braucht der Mensch? Ein Beitrag zur Frage der Schülerzahlen in den Klassen
Bearbeitung erziehungsschwieriger Situationen im Rahmen eines Zusatzangebotes an der Volksschule
Aktives Lernen in der Pflichtschullehrerausbildung
Lernziel Soziale Kompetenz
Heilpädagogisches Reiten
ERSIT! Ein Programm zur Weiterentwicklung eigener Erziehungsarbeit in der Klasse
Christliche Erziehung. Von der Erziehungsarbeit zur Beziehungsarbeit?
Subjektive Bedeutungszuschreibungen als Ausgangspunkt schulpraktischer Reflexion
Interkulturelle Erziehung im polytechnischen Lehrgang. Eine Israel Reise
Praxiskompetenz durch Reflexion „Subjektiver Relevanz“. Evaluierung eines Modells für den Aufbau von Reflexions- und Praxiskompetenz
Interkulturelles Lernen durch multikulturelle Begegnung
Förderung von Persönlichkeitsentwicklung in der LehrerInnenbildung
Modell zur kontrollierten Kompetenzerweiterung im Rahmen der schulpraktischen Ausbildung.
Subjektive Relevanz als Ausgangspunkt für reflexive Arbeit in der Schule.
Die Einschätzung der schulpraktischen Studien in den einzelnen Partnerländern aus unterschiedlichen Perspektiven
Übungen zur Steigerung der Beratungskompetenz in den schulpraktischen Studien
Identitätsentwicklung als Thema des Interkulturellen Lernens im Kontext von LehrerInnenbildung
Mapping Intercultural Education in Trust-Based-Learning
Trsut-Based-Learning – eine Neuakzentierung von Vetrauen in Lern- und Entwicklungsarrangements
Education meets neuroscience: An analysis of reflection competence in educational situations using electroencephalography (EEG)
Vom Erkenntnisinteresse über die Forschungsfrage zum Untersuchungskonzept
Kompetenz und Reflexion – Zum Begriffsverständnis
DInE. Dispositions Inventory for Education. Entwicklungs eines Inventars zur Entscheidungsfindung bei Aufnhameverfahren an Pädagogischen Hochschulen
Empirische Zugänge zur Reflexionskompetenz
The Reflecting Brain: Reflection Competence in an Educational Setting Is Associated With Increased Electroencephalogram Activity in the Alpha Band
Innovative Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung an der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz – Vision Statement der Interessensgemeinschaft Innovative Grading
Singworkshops in der schulischen Nachmittagsbetreuung und ihr Potential für selbstbestimmtes, vertrauensbasiertes und forschendes Lernen
Eine empirische Untersuchung über das Heilpädagogische Reiten/Voltigieren als Maßnahme bei Verhaltensauffälligkeiten
Heilpädagogisches Reiten/Voltigieren. Von den theoretischen Grundlagen zur praktischen Durchführung.
Migrationsarbeit als Vertrauensarbeit in der Schule