Mauric Ursula (53)






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Title
Global Citizenship Education als Chance für die LehrerInnenbildung
Begleitstudie zum Mobile-Learning-Projekt Wien 2017/18
Mehrsprachigkeit im Fokus. Sprachenprofile der Pädagogischen Hochschulen
Springer Verlag
Online Journal for Research and Education
European Journal of Education, Research, Development and Policy
European Journal of Education, Research, Development and Policy
European Journal of Education, Research, Development and Policy
ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ ТА АВСТРІЇ
Orientierungspunkte für ‚gute Lehre‘ zu Global Citizenship Education im Kontext von Lehrer*innenbil
University Colleges of Teacher Education: Multilingual Students/Multilingual Teachers?
Sprache(n) als Schlüssel für gesellschaftliche Teilhabe und Zusammenhalt
Drei Eckpunkte von Global Citizenship Education
GCED in der Praxis der PädagogInnen-Bildung. Zwei Beispiele.
Mehrsprachigkeit als Schwerpunkt für Schulentwicklung. Das Schulnetzwerk voXmi.
LehrerInnenkompetenz(en) aus der Sicht von SchülerInnen und das damit verbundene Potenzial für Global Citizenship Education
Philosophy for Children als methodischer Ansatz für Global Citizenship Education
„Mein Kind ist Schulanfänger – ich auch!“ – Impulse und Praxiserfahrungen für die Zusammenarbeit zwi
Sprachkompetenzen institutionell übersehen?
Philosophy for Children als methodischer Ansatz für Global Citizenship Education
Послесловие
Globalisierte Welt
„Meine Sprachen sind was wert?“ – Pilotstudie zu erlebter und gelebter Mehrsprachigkeit im Hochschullehrgang für Freizeitpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Wien
Ergebnisse der Gruppeninterviews. Mehrsprachigkeit aus der Sicht der Lehramtsstudierenden
Achtsamkeit und Würde – Schlüsselthemen für die Lehrer/innenprofession
„Sichere Orte“ für Mehrsprachigkeit? – Aktuelle Projekte an den Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien
Meine Sprachen sind was wert? Pilotstudie zu erlebter und gelebter Mehrsprachigkeit im Hochschullehrgang für Freizeitpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Wien
Mehrsprachige Lehrpersonen
Опыт и перспективы международного сотрудничества в области образования между Австрией и Россией. Инициативы, программы, проекты. [Erfahrungen und Perspektiven der bilateralen Bildungskooperation zwischen Österreich und Russland. Initiativen, Programme, Projekte.]
Взаимодействие с родителями как часть профессионализма педагога. [Die Kooperation mit Eltern als Teil der Professionalität von Lehrer/innen]
Intercultural competence as the foundation for efficient and constructive communication.
Conclusio
Sprachenprofile an den Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien – exemplarische Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojekts
Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben im Schulnetzwerk voXmi – ein Brückenschlag zur Menschenrechtsbildung
University Master Program on Global Citizenship Education: The Potential of GCED for Teacher Education
Problemaufriss, Projektanlass
Demokratische Kommunikation in globalisierten Gesellschaften und die Rolle von Mehrsprachigkeit in der frühen politischen Bildung
Achtsame Lernräume für Global Citizenship Education. Gesellschaftliche Transformation durch Bildung am Beispiel Freizeitpädagogik
Das Lehramtsstudium Primarstufe im Kontext globaler Bildungsziele
Sprachkompetenzen institutionell übersehen?
Dealing with Incompleteness: Cognitive Justice as a Lodestar for Teaching Global Citizenship in Higher Education in Austria
„Hätten wir das Wort, hätten wir die Sprache …“ – Über das Recht des Kindes auf seine Sprache und daraus abzuleitende Implikationen für gesellschaftliche Teilhabe und Mitbestimmung
Ein bilateraler Erfahrungsaustausch zwischen Wien und St. Petersburg.
„Глубокое вслушивание» как ключевое понятие управления качеством образования во время глобального кризиса. [„Deep Listening“ als Schlüsselbegriff für ein Qualitätsmanagement von Bildung in Zeiten globaler Krisen]
Warum Mehrsprachigkeit ein Recht ist und wie Schulen dem gerecht werden
Identifizierung von Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg
Sprachenprofile an den Pädagogischen Hochschulen Kärnten und Wien – exemplarische Ergebnisse eines aktuellen Forschungsprojekts
Schulentwicklung lernen. Einblicke in ein Forschungs- und Lehrprojekt mit Lehramtsstudierenden.
Im Zeichen von Diversität? Entwicklung hochschulischer Lehre für die Freizeitpädagogik
Open Online Journal for Research and Education
European Journal of Education, Research, Development and Policy
Christoferateou, Ellen (Ed.): Education in a Globalized World. Teaching Right Livelihood. Edition: Theorie and Practice of School Pedagogy. Vol. 30. ISBN 978-3-94575-83-7. Prolog-Verlag, Immenhausen 2016. (154 S.)
eLSA – eLearning im Schulalltag. 6 Thesen zu Grundlagen und Perspektiven eines erfolgreichen bundesweiten Netzwerks zur entwicklung und Erprobung innovativer Praxis an Schulen.

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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