Paleczek Lisa (39)







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Title
From Concept to Classroom: EFADIL’s Differentiated Digital Materials
Teachers’ knowledge about innovative digital solutions for individualized reading support: insights from Austrian classrooms
ll Well and Good in Theory, but…- Results on the Usability of Differentiated Digital Reading Materials in Primary School
Grazer Wortschatztest – GraWo
Improving Language And Reading Skills in children with German as a first or second language. LARS. Tätigkeitsbericht Ergebnisse – Abschlussbericht Februar 2015.
Lesehefte für differenzierten Leseunterricht
Differenzierter Lesetest – Dekodieren
A influência da língua no comportamento: interrupções em conversas alemãs e portugesas. Um estudo piloto com bi- e monolingues (Der Einfluss der Sprache auf das Verhalten: Unterbrechungen in deutsch- und portugiesischsprachigen Konversation
Hundegestützte Therapie in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen oder Verhaltensauffälligkeiten: eine Befragung von Eltern, BetreuerInnen und LehrerInnen
Reading and Language Abilities in First and Second Language Learners in the Context of Increasing Diversity at Elementary Schools
Inklusiver Leseunterricht: Leseentwicklung, Diagnostik und Konzepte
Diveritätsbewusste Bildung – eine Studie zur migrationsbedingten Diversität angehender Lehrpersonen
Textüberarbeitungskompetenz und Fehleraufmerksamkeit: eine empirische Untersuchung zur Sprachbewusstheit junger Erwachsener
Rezension zu: Rothstein, Björn (2010): Sprachintegrativer Grammatikunterricht. Zum Zusammenspiel von Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik im Mutter- und Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Stauffenburg. (= Stauffenburg Linguistik 51)
Wie bewerten Bürger in Deutschland ihre eigene Health Literacy?
Lebenswelten junger Menschen in Vorarlberg.
Inklusionsbezogene Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Studierenden und Lehrenden im Berufseinstieg
Klassenführungsstrategien angehender LehrerInnen. Ergebnisse der Studie PäKoLL zum pädagogischen Handeln im Praktikum
Entwicklungsaufgaben im Jugendalter
Warum sind junge Frauen heute erfolgreicher im Bildungssystem? Ein sozialisationstheoretisches Erklärungsmodell
Jugend 2010 – mit Optimismus durch die Krise?
Geschichtsbezüge in Kulturhauptstädten. Europäisierungen regionaler historischer Ereignisse
Lost in Transition. Status Insecurity and Inconsistency as Hallmarks of Modern Adolescence
The growing gender gap in education
Bildungspolitik als Bestandteil moderner Wohlfahrtspolitik. Deutschland im internationalen Vergleich
Digitalisierung–Digitalität–digitale Bildung: Begriffsbestimmung u. Bedeutung für den BuS-Unterricht
Lehrpersonen bei der Planung und Implementation kooperativer Aufgaben im inklusiven Fachunterricht unterstützen: Einblicke in die Fortbildung im Projekt RegioDiff
Erstellen und Digitalisieren von inklusivem Unterrichtsmaterial. Ein Fortbildungskonzept.
A feasibility study of digital content use in inclusive, Austrian primary school practice.
Projekt „Behinderungen“
Empirische Evaluation des digitalen Fortbildungsangebots iPad Innovation Series für Lehrkräfte aus Sicht der Nutzer*innen
Die Normalitätsrichter
Subtypes of Readers and Spellers in Second Grade Children
LARS – Ein Leseförderprogramm mit Wortschatzarbeit und differenzierten Materialien für den inklusiven Unterricht in der Grundschule
Assessing Reading and Spelling Abilities from Three Different Angles – Correlations between Test Scores, Teachers’ Assessment and Children’s Self-Assessments in L1 and L2 Children
Wie kann Sprachförderung gelingen? Linguistische und pädagogische Aspekte professioneller Kompetenzen von Sprachförderkräften im Bereich der Elementarpädagogik
Response to Intervention im inklusiven Leseunterricht
Kinder
Pädagogische Diagnostik und ihre Bedeutung für inklusiven Leseunterricht

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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