Eghtessad Axel (40)






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Title
Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil: eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung (VidNuT)
Über die Vielfalt und Farbigkeit der Redoxreaktionen –Eine Experimentierreihe am Schülerlabor Chemie der TU Braunschweig
Von der Vielfalt und Vielseitigkeit der Kunststoffe – eine Experimentierreihe zum experimentellen Problemlösen am Schülerlabor Chemie der TU Braunschweig
Empirische Studien zum Professionalisierungsprozess in den naturwissenschaftlichen Fächern der Lehramtsstudiengänge
Videoanalyse als Diagnosewerkzeug- Wie Lehramtsstudierende Experimentierunterricht analysieren
Qualitative Videoanalyse von Unterricht: Sprachhandeln angehender Lehrkräfte in Biologie, Chemie und Physik
Expedition durch die Chemie – Fachwissen vernetzen
Chemisches Fachwissen vernetzen: Wissenstransformation unter fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive
Schüler:innenvorstellungen: Rolle und Relevanz für das Chemielernen aus der Sicht von Schüler:innen
Inverted Classroom Methode: Medieneinsatz im Lehramtsstudium Chemie
Diagonal-MINT – Aufbau diagnostischer Kompetenzen für Studierende
Merkmale und Strukturen von Professionalisierungsprozessen in der ersten und zweiten Phase der Chemielehrerbildung. Eine empirisch-qualitative Studie mit niedersächsischen Fachleiter_innen der Sekundarstufenlehrämter.
Forschendes Lernen
Videovignetten – Unterricht professionell wahrnehmen
Projektorientierter Naturwissenschaftsunterricht an einer HAK: Eindrucke aus einem Forschungsprojekt zum selbstregulierten Lernen
Lernumgebungen zur Sensibilisierung für Lernendenvorstellungen: Videovignetten als probates Hilfsmittel zur Schulung von Reaktionsmodi im Unterricht
Das Wissenschaftsverständnis von Lehramtsstudierenden
Naturwissenschaftliches Potenzial? Diagnose von Schülerfähigkeiten zum experimentellen Problemlösen
Scientific reasoning of prospective science teachers in designing a biological experiment
Erstellung von Videovignetten zu Schülervorstellungen
Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil: Das Projekt VidNuT zur standortübergreifenden Entwicklung hochschulischer Lehrveranstaltungskonzepte
Fortbildungsprofile von Schulleitungen
Wege der Professionalisierung in der Politischen Bildung – wie kann wirksame Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrer:innen gelingen?
Videovignetten zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung
Montessori bereitet die Kinder besser auf die moderne Arbeitswelt vor
Lernumgebungen zur Sensibilisierung für Lernendenvorstellungen. Videovignetten als probates Hilfsmittel zur Schulung von Reaktionsmodi im Unterricht.
Interaktive Videovignetten aus naturwissenschaftlichem Unterricht: Förderung der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden hinsichtlich der Experimentierfähigkeit von Schülerinnen und Schülern
Benzin-Explosion in Zeitlupe. Einsatz einer Zeitlupenkamera im Chemieunterricht der 10. Jahrgangsstufe
Forschendes Lernen zur naturwissenschaftlich-experimentellen Problemlösefähigkeit von Schülerinnen und Schülern
Reflexionsfokus Sprachlichkeit: Studierende analysieren die L-S-Kommunikation eigenen Unterrichts
Fehlerfrei experimentieren? Wie Studierende ein Experiment planen
Relevanz und Qualität der universitären Lehrerausbildung hinsichtlich der Anforderungen im Referendariat in den naturwissenschaftlichen Fächern aus Sicht der Referendare: Ergebnisse einer niedersachsenweiten Befragung
Videoanalyse von Unterricht angehender Lehrkräfte der Fächer Biologie, Chemie und Physik
Erheben und Fördern der Diagnosekompetenz von Lehramtsstudierenden durch den Einsatz von Vignetten
Auf alle Fälle Experimente? Vorstellungen von Lehramtsstudierenden zum naturwissenschaftlichen Unterricht und zum Einsatz von Experimenten
Möglichkeiten digitaler Unterstützung von Lehre: Die Methode des Inverted Classroom
Aspekte des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Beurteilung von Lehramtsstudierenden
(Fach)sprachliche Analyse von Unterricht
Forschendes Lernen zur Diagnose experimenteller Problemlösefähigkeiten von Schülerinnen und Schülern zur Entwicklung diagnostischer und forschungsmethodischer Kompetenzen bei Lehramtsstudierenden
Fachsprachliche Möglichkeiten und Fähigkeiten von Primarstufenstudierenden im Fach Mathematik oder – Was lernen sie dazu?

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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