Benischek Isabella (197)







Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Quereinstieg: Studienerleben im Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Fokus Kinderrechte – eine empirische Befragung von Eltern, Pädagog:innen und Bürger:innen
Kinderrechte aus Perspektive von Schüler:innen und zukünftigen Lehrpersonen – eine empirisch.quqntitqtive Befragung
Jedes Kind stärken durch Kreativität und Logik in der Grundschule – erste Ergebnisse einer Studie zu einer digitalen Lernreise
Aspekte der Schulqualität aus Perspektive aller Akteursgruppen: Eine empirisch-quantitative 360°-Schul-Evaluierung (ASQ360)
Eine digitale Lernreise – erste Ergebnisse inwiefern sie Kinder stärkt und ihre Kreativität und Logik anregt
Studienleitungen „Elementarpädagogik/Elementarbildung“ an Österr. Päd. Hochschulen und Projektteam
Vom Teacher zum Teacher Educator und was es dabei zu beachten gilt
Einmaleins-Trainer Das Malrechnen gezielt trainieren!
Unterschiede berechnen
Mathe 2. Lehrbuch Mathematik für die 2. Klasse (6. Schulstufe)
Mentoring im Berufseinstieg – eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts
MatheFit 4
Leistungsbeurteilung im österreichischen Schulsystem
Lehrerurteil und Nahtstellenproblematik
MatheFit 2
MatheFit 1
MatheFit 3
Mathematik Bildungsstandards. Kompetent aufsteigen. Junior. Was 10-jährige Schülerinnen und Schüler in Mathematik können sollten.
Mathematik. Richtig lernen-gezielt trainieren! Lernbehelf für die vierte Klasse Primarstufe
Aspekte kompetenzorientierten Lernens und Lehrens
10 Minuten Zahlenrätsel; ab 8 Jahren; Band 3
10 Minuten Zahlenrätsel; ab 7 Jahren; Band 2
MatheFit 3
Das Projekt „Gelingender Berufseinstieg“ aus der Perspektive der Mentorinnen und Mentoren nach einem Jahr Laufzeit
Mathe 2. Lösungen
Mathe 3. Lehrbuch Mathematik für die 3. Klasse (7.Schulstufe)
Unterschiede berechnen
MatheFit 2
Mathe 1 Lösungen
MatheFit 1
MatheFit 4
10 Minuten Zahlenrätsel; ab 9 Jahren; Band 4
Mathe 1. Lehrbuch Mathematik für die 1. Klasse (5. Schulstufe)
10 Minuten Zahlenrätsel; ab 6 Jahren; Band 1
Das 10 Tage Ferienheft 2; Fit für die 3. Klasse Volksschule; Mathematik
Das 10 Tage Ferienheft 1; Fit für die 2. Klasse Volksschule; Mathematik
Das 10 Tage Ferienheft 3; Fit für die 4. Klasse Volksschule; Mathematik
Das 10 Tage Ferienheft 4; Fit für die nächste Schulstufe; Mathematik
Lernen erfolgreich gestalten, Modelle und Fakten für wirksames Lehren und Lernen – Band 2
Lernen erfolgreich gestalten. Modelle und Fakten für wirksames Lehren und Lernen. Band 2.
Mentoring im Berufseinstieg – Eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts. Band 2
Lernen erfolgreich gestalten: Modelle und Faten für wirksames Lehren und Lernen
Lesen, Verstehen und Lösen von Mathematikaufgaben
Mentoring im Berufseinstieg – Eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts. Band 1
Auf dem Weg zu einer Humanen Schule – Festschrift für Richard Olechowski
Der Berufseinstieg von Lehrer*innen. Forschungen und Perspektiven zu Anforderungen, Wegen und Gelingesbedingungen.
Demokratie- und Friedensbildung in Krisenzeiten
Schulabbruch als multidimensionales Phänomen und gesellschaftliche Herausforderung – Mobbingprävention
Das Dilemma der Widersprüchlichkeit – Spannungsfelder im Unterricht
Transformative Medienbildung in der schulischen Praxis / Bodyshaming im schulischen Kontext
Zukunft der Schule – Schule der Zukunft / Entwicklungen im Deutschunterricht – Fokus Primarstufe
Erziehung und Unterricht: Wahrscheinlich Mathematik / Mehrsprachigkeit als Ausgangspunkt und Ziel von Bildung
Missbrauch: Kinder und Jugendliche stützen / Trangender Kinder und Jugendliche
Datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung in Österreich/ Literaturvermittlung im Unterricht
Eine resilienzsensible, fürsorgende Schule – Professionelle Lerngemeinschaften im Bildungsbereich
Innovative Impulse zur (Weiter-)Entwicklung von Modell- und Forschungsschulen
Erziehung und Unterricht: Forschungsfokus: Fort- und Weiterbildung/ Bildungs- und Berufsorientierung als gesamtgesellschaftliche Aufgabe
Begabungsfördernd lehren und lernen / Lernen mit und durch Musik
Fokus Kinderrechte – eine empirische Befragung von Eltern, Pädagog*innen und Bürger*innen.
Quereinstieg: Studienerleben im Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Umsetzung von Kinderrechten und Demokratie als pädagogische Aufgabe für Zukunftsfähigkeit
Bildung, Erziehung und Unterricht
Stärkung der Resilienz als Aufgabe von Schule.
Zum Umgang mit Heterogenität unter besonderer Berücksichtigung der Begabungs- u Begabtenförderung
Zum Professionswissen von Lehrpersonen als Ressource für unterrichtliches Handeln im Kontext Schule
Persönlichkeitsmerkmale von Studierenden als Determinanten erfolgreichen Lehrens und Lernens
Selbstkonzept und Resilienz von Lehramtsstudierenden in Primar- und Sekundarstufe.
Lehrende als Lernende im Bereich der Forschung
Aspekte von Heterogenität bei Schülerinnen und Schülern
Messen – Bewerten – Beurteilen in einer neuen Schule. Vorwort
Aspekte der Leistungsbewertung und Leistungsbeurteilung in heterogenen Lerngruppen
Zum Wortverständnis als Basis für Lesekompetenz
„Denn wer hat, dem wird gegeben …“.Matthäuseffekt als Begleitersch. v leistungssteig. Unterr.
Zum Leistungsaspekt in heterogenen Settings
Zum Begriff Leistung im Kontext von Schule
Zur Problematik von Sein und Sollen– wenn aus festgestellten Mängeln Maßnahmen abgeleitet werden
Mädchen und Buben in der Schule – Aspekte geschlechtsspezifischer Unterschiede
Zum Begriff „Lernen“ im Rahmen von Kompetenzorientierung – ein Überblick
Unterschiede berechnen
Zu Eigenschaften von Lehrenden und Mentorinnen/Mentoren aus Sicht der Mentorinnen und Mentoren
Eltern als Determinanten, Akteure und Partner in Bildungsprozessen
Lesen – eine grundlegende Kompetenz
Evidenzbasierung und Unterricht (Vorwort)
Personality traits and subjective experience of demands: Eine internationale Vergleichsstudie unter Lehramtsstudierenden aus Österreich, Rumänien und Ungarn.
Pädagogische Diagnostik im Kontext Inklusiver Bildung und Standardisierung
Pädagogisch-praktische Studien als zentraler Teil der Ausbildung zur Primarstufenlehrer/in
Unterschiede berechnen
Professionelle Lerngemeinschaften von Lehrerinnen und Lehrern als neues Format zur Implementierung eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts
Wissenschaftsorientierte Haltungen anbahnen – Lehrer:innen als forschend reflektierende Praktiker.
Z.erfolgr.Lernen u.zu veränd.Beding.d.schul.Lehrens u.Lernens unt.bes.Berücks.d.Wirk.v.Sch.u.Unter
Vielfalt, Normalitätsvorstellungen, Heterogenitätsdimensionen und eine heterogenitätsgerechte Schule
Partizipation als Voraussetzung der Bildung des Demokratischen. Zur Akzeptanz der Kinderrechte in der Haltung von Erwachsenen.
Kompetenzorientierung und Leistungsfeststellung
Pädagogische Diagnostik & Informelle Kompetenzmessung
Messen – Bewerten – Beurteilen in einer neuen Schule
Unterstützungsmöglichkeiten bei Qualitätsentwicklung an Schulen. Rolle der Schulleitung
Eltern als Determinatnten, Akteure und Partner in Bildungsprozessen (Vorwort)
Kompetenzorientierte Leistungsfeststellung – ein Evaluationsprojekt auf der Sekundarstufe II
Individuelles Fördern im Unterricht planen – eine Pilotstudie
Zu den formalen und informellen Quellen des Praxiswissens f. d. Bewältigung des schulischen Alltags
Ein differenzierter Blick auf Leistungen von Schülerinnen und Schülern
Herausford.d.Praxis in Zusammenh.m.d.polytelischen Zielsetzung e.humanen Schule u.der Leistungserbr.
Theorie und Praxis im Umgang mit Heterogenität (Vorwort)
Zur Lösung von Textaufgaben unter besonderer Berücksichtigung des sprachlichen Aspekts
Utopia Now Program-Future Thinking in an International Perspective
Freude und Einschätzung der eigenen Fähigkeit in Deutsch und Mathematik und deren Einfluss auf die Leistung im Rahmen der Informellen Kompetenzmessung
Zum Zusammenhang von Persönlichkeitsmerkmalen und Verhaltens- und Erlebnismustern bei Studierenden an Pädagogischen Hochschulen
Zu möglichen Einflussfaktoren auf schulische Leistung
Bildungsstand der Eltern und Einstellungen zu Bildungsstandards sowie Bildungswünsche für ihre Kinder
Einstellungen von Lehrpersonen zur Informellen Kompetenzmessung (= IKM)
Ein Jahr PädagogInnenbildung NEU im Bereich der Primarstufe
Von der Sonderschule zur Inklusiven Pädagogik
Bildungsstandards M4 – Modellerprobung zur Implementierung. Begleitforschung des Lehrgangs Bildungsstandards implementieren – Mathematik 4
Mathematik – Sprache – Bildungsstandards
Pädagogische Diagnostik im Kontext Inklusiver Bildung und Standardisierung
Persönlichkeitsmerkmale von Studierenden als Determinanten erfolgreichen Lehrens und Lernens (Personalyty characteristics of students as determinants of successful teaching an learning)
Zu Eigenschaften von Lehrenden und Mentorinnen/Mentoren aus Sicht der Mentorinnen und Mentoren
Veränderung von Unterricht
Aspekte eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts
6. Unterstützen in Veränderungsprozessen: Veranstaltungsreihe für Bildungsstandards-Facilitators für die Volksschule
Die Analyse von Textaufgaben auf Basis des mathematikspezifischen Lesemodells unter besonderer Berücksichtigung der lösungsunterstützenden Skizze
Attitudes, Knowledge und Skills für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen an Pädagogischen Hochschulen. Eine empirische qualitative und quantitative Studie
Resilienzförderung – ein Beitrag zur nachhaltigen Gesundheitsentwicklung. Increase resilience – a contribution to sutainable health development
Mathematik – Sprache – Bildungsstandards
2. Gesamtarchitektur: Übersicht über Ebenen und Formate der Lehrer/innenbildung. 3. Die Expert/innenebene: Qualifizierungsmodelle für Transformator/innen. 8. Lehren und Begleiten in Veränderungsprozessen
Zu Einflussfaktoren auf Bildungserwartungen von Schülerinnen und Schülern nach der Sekundarstufe 1
The relationship between linguistic proficiency and problem solving competences in primary school mathematics
Möglichkeiten und Grenzen von Modellierungszyklen aus der Perspektive des Lesens und Verstehens von Mathematikaufgaben
Beer, Rudolf; Beer, Gabriele;Zur Stärkung von Resilienz als Voraussetzung für nachhaltiges Lehren und Lernen.
Benischek, Isabella; Beer, Rudolf; Beer, Gabriele und Bauer, Alexandra: Lehrer*innen-Kompetenzen als Voraussetzung zum konstruktiven Umgang mit Diversität in einem kompetenzorientierten Unterricht.
Lehrer*innen-Ausbildung im Wandel – Curricularentwicklung unter verknappten Rahmenbedingungen als Instrument der Qualitätssicherung an Pädagogischen Hochschulen.
Hochschuldidaktische Überlegungen zur Transformation des Lehr-Lern-Prozesses in der Lehrer:innen-Bildung am Beispiel digitaler Innovationen.
Handystrahlung. Wie gefährlich ist die jetzt wirklich? Evidenzen und Interpretationen
Lerngelegenheiten zum Thema Redoxreaktionen und zur Handlungsdimension ‚Schlüsse ziehen‘/‚Konsequenzen ziehen‘ schaffen
Rezension: Gerhard Preiß: Mein Gartenbuch zum Zahlenland
Unterrichtsmaterial zum Strahlungsunterricht
Zaubern mit Licht
Stichwort: Masterarbeiten als Beitrag zur Professionalisierung in pädagogischen Berufsfeldern
Weg der Nahrung
Zrozumienie włączania i wyłączania mniejszości ze społeczno-geograficznego punktu widzenia (= Inklusion und Exklusion von Minderheiten aus sozialgeographischer Perspektive)
Reflexionen über Grenzen im Allgemeinen und Staatsgrenzen im Besonderen
Lehrer/innenprofessionalisierung im naturwissenschaftlichen Elementarunterricht – Kompetenzentwicklung von Volksschullehrkräften im Rahmen einer zweijährigen Fortbildungsreihe zu Forschendem Lernen im Sachunterricht
Gundsätzliche Überlegungsn zum „Vergleich in der Pädagogik“ und zur Vergleichenden Erziehungswissenschaft
ROLF LAVEN
Gesetze, Regeln, Rechte und Pflichten im gesellschaftlichen Leben
Potenziale ästhetischer Entwicklung in Lernprozessen
Kunst & Design im Rahmen der Berufsreife / Ein Rück-, Ein- und Ausblick“
Umgang mit Sprachkompetenz im Bildungswesen – Verfahren zur Sprachstandsfeststellung im Bildungswesen in Österreich
Challenges and Opportunities for Crafts and Trade in the Knowledge Economy. Artificial Intelligence and Digital Repository of Crafts Knowledge for Robotic Creation of 3D-Objects
Problemaufriss, Projektanlass
How group composition affects gifted students: Theory and evidence from school effectiveness studies
Zur Wirksamkeit einer Leseinitiative an der Neuen Mittelschule Birkfeld
Gelingender Berufseinstieg – Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
Sprachsensibles Lehren und Lernen im Mathematikunterricht als fachdidaktische Herausforderung. Zum Zusammenhang von lösungsunterstützender Skizze und Lösungshäufigkeit von Textaufgaben.
Zum Lesen und Lösen von Sachaufgaben im Mathematikunterricht
Orte des Lernens. Gestaltungsperspektiven hochschulischer Räume
Erhebung der Sichtweisen von Lehrer/innen, Schüler/innen und Eltern zur Schulqualität an den Hauptschulen bzw. NMS in Klagenfurt
Mathematik. Richtig lernen-gezielt trainieren! Lernbehelf für die zweite Klasse Primarstufe
Mathematik. Richtig lernen-gezielt trainieren! Lernbehelf für die dritte Klasse Primarstufe
Mathematik. Richtig lernen-gezielt trainieren! Lernbehelf für die erste Klasse Primarstufe
Mathematik Bildungsstandards. Kompetent aufsteigen. Was 14-jährige Schülerinnen und Schüler in Mathematik können sollten.
Aspects of Dealing with Heterogeneity in the Classroom-Asp.d. Umgangs mit Heterogenität im Klassenz.
Zur Attribuierung von (schulischen) Leistungen.
Theorie und Praxis in Korrespondenz (Vorwort)
Pädagogische Diagnostik in Mathematik
Zur Lösung von Textaufgaben unter besonderer Berücksichtigung des sprachlichen Aspekts
Zu Anstrengungsbereitschaft, Lernmotivation, aktiver Lernhaltung und leitungsbezogenem Selbstvertrauen von Lehramtsstudierenden im länderübergreifenden Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Das öffentliche Schulwesen in drei Ländern – ein Vergleich
„Gelingender Berufseinstieg“ – Ein Forschungsprojekt an der Kirchlichen Pädagogischen Wien/Krems
Erhebung der Sichtweisen von Lehrer/innen, Schüler/innen und Eltern zur Schulqualität an den Hauptschulen bzw. NMS in Klagenfurt
Leistungsfreude und Anstrengungsbereitschaft als Voraussetzung für erfolgreiches Lernen und Lehren
Curricula-Entwicklung als Chance zur Transformation von Pädagogischen Hochschulen. Ein evidenzbasiertes Entwicklungsmodell
Persönlichkeitsarbeit in der Lehrer/innausbildung unter der Perspektive des Übergangs von der Spätadoleszenz zum Erwachsenenalter
Naturwissenschaften im Kindergarten und in der Grundschule
Einleitung
Mehr inklusive Mathematik im Kinderalltag
Wie wird das Geschlecht festgelegt?
Aspekte zur Pädagogischen Diagnostik
Der Orientierungscheck 9 (OC9) Mathematik als Angebot zur Kompetenzdiagnose an berufsbildenden Schulen
Begleiteter Berufeinstieg
Gelingender Berufseinstieg
Zu möglichen Einflussfaktoren auf schulische Leistung.
Aspekte eines kompetenzorientierten Mathematikunterrichts
Unterschiede berechnen
Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung – Ein Evaluatinsprojekt auf d. Sekundarstufe II
Interpretieren am Beispiel des Prozentrechnens
Zur Wirksamkeit einer Leseinitiative an der Neuen Mittelschule Birkfeld.
Selbst- und Fremdeinschätzung in der Ausbildung zur Pflichtschullehrerin/um Pflichtschullehrer in den Schulpraktischen Studien an der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Krems-Mitterau
Interpretieren am Beispiel des Prozentrechnens
Einführung in das quantitativ orientierte Forschen
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE-Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Austria: Forschung und Wissenschaft – Erziehungswissenschaft
Einführung in das quantitativ orientierte Forschen und erste Analysen mit SPSS
Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern. Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich
Die Analyse von Textaufgaben auf Basis des mathematikspezifischen Lesemodells unter besonderer Berücksichtigung der lösungsunterstützenden Skizze
Zur Entwicklung des Gesundheitswesens in Niederösterreich während der frühen Neuzeit (frühneuhochdeutscher Übertitel: •„Also auch in zeit der infection, darvon unß Gott gnediclich behuetten welle“Übe

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

Impressum | Datenschutzerklärung