Sattlberger Eva (97)








Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Beurteilung von Leistungen in der Schule – ein ewig kritisches Thema
Initiative Unterrichtsentwicklung für Wiener Mittelschulen – Begleitforschung in Kooperation mit der Bildungsdirektion Wien
„Wenn alles passt, kriegen Sie ein Sehr gut …“ – Analysen zur Entwicklung eines Konzepts der Beurteilung von Schüler:innenleistungen bei lehramtsstudierenden im Verbund Nord-Ost
TU Wien
TU Wien
TU Wien
Analysen zum Aufbau eines Konzepts zur Beurteilung von Schüler:innenleistungen bei Lehramtsstudierenden (im Verbund Nord-Ost)
Von Kompetenzen zu Capabilities. Der Capability Approach in der Lehrer*innenbildung
Was wir leisten, wenn wir beurteilen – Altes und Neues zum (leidigen) Thema Leistungsbeurteilung
Mathe 2. Lehrbuch Mathematik für die 2. Klasse (6. Schulstufe)
Physik 6 Lehrbuch für die 6. Klassen (Oberstufe) an AHS
Physik 6 Lehrbuch für die 5. und 6. Klasse (Oberstufe) an AHS
MatheFit 1. Lehrbuch Mathematik für die 1. Klasse (5. Schulstufe)
Physik 8 Lehrbuch für die 8. Klasse (Oberstufe) an AHS
MatheFit 4. Lehrbuch für die 4. Klasse (8. Schulstufe)
MatheFit 3
Mathe 2. Lösungen
Mathe 3. Lehrbuch Mathematik für die 3. Klasse (7.Schulstufe)
MatheFit 2
Mathe 1 Lösungen
MatheFit 1
MatheFit 4
Mathe 1. Lehrbuch Mathematik für die 1. Klasse (5. Schulstufe)
Physik 5 Lehrbuch für die 5. Klasse (Oberstufe) an AHS
Schulverwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
Schulverwaltung aktuell
Schulverwaltung aktuell
Schulverwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
Schulverwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
SchulVerwaltung aktuell – Fachzeitschrift für Schulentwicklung und Schulmanagement
Beurteilung von Leistungen in der Schule – ein ewig kritisches Thema
Die standardisierte schriftliche Reife- und Diplomprüfung in Mathematik bzw. Angewandter Mathematik als Abschluss der Sekundarstufe II in Österreich
Erklären und Begründen im Mathematikunterricht
Neuropsychologische Grundlagen der Mathematikdidaktik
Kreativität im Mathematikunterricht
Kreativität im Mathematikunterricht oder Ein Plädoyer für Schokolade und Wasser
„Wenn alles passt, kriegen Sie ein Sehr gut …“ – Analysen zur Entwicklung eines Konzepts der Beurteilung von Schüler:innenleistungen bei lehramtsstudierenden im Verbund Nord-Ost
Formative Leistungsbewertung im Mathematikunterricht
Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung für einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht.
Fallanalysen als Kern hochwertiger und professioneller Lehrer:innenbildung. Überlegungen zum ‚Theorie-Praxis-Problem‘ am Beispiel der Leistungsfeststellung und -beurteilung
Befähigungen und Verwirklichungschancen in Bezug auf eine migrationssensible Pädagogik
Oderperformer-Schulen in den Bundesländern
Leistungsbeurteilung – fair in Bezug auf Chancengleichheit? Eine Curricula-Analyse zu den Themen Pädagogische Diagnostik und Leistungsbeurteilung in Lehramtscurricula des Verbundes Nord-Ost (Österreich)
Projektarbeit und externe Kooperationen in der historisch-politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen. Ein Werkstattbericht des Vereins Gedenkdienst.
Kann denn bitte einmal jemand an die Kinder denken
Achtsamkeit und Würde – Schlüsselthemen für die Lehrer/innenprofession
Europäischer Islam oder Islamisierung Europas: Auf welchem Weg sind die muslimischen Gemeinden.
Bildungssprachliches Handeln: Identifizierung und Förderung im Unterricht
DigiFIT Lehren – eine Fortbildungsreihe zur Förderung von Anwendungs- und Didaktik-Kompetenzen im gezielten Unterrichtseinsatz von digitalen Medien
„Nicht selten ist die einzige Rückmeldung die Note …“ – Digitale Plattformen als Möglichkeit systematischen Feedbacks.
Physik 6 Lehrbuch für die 6.Klasse (Obertsufe) an AHS
maths goes design – design goes maths. Die Ergebnisse der Begleitforschung
Physik 7 Lehrbuch für die 7. Klasse (Oberstufe) an AHS
MatheFit 1. Lehrbuch Mathematik für die 1. Klasse (5. Schulstufe)
MatheFit 2. Lehrbuch für die 2. Klasse (6. Schustufe)
Physik 5 Lehrbuch für die 5. Klassen (Oberstufe) an AHS
Physik 7 Lehrbuch für die 7. und 8. Klasse (Oberstufe) an AHS
Physik 5 Lehrbuch für die 5. und 6. Klasse (Oberstufe) an AHS
Physik 8 Lehrbuch für die 7. und 8. Klasse (Oberstufe) an AHS
MatheFit 3. Lehrbuch für die 3. Klasse (7. Schulstufe)
Physik 7 Lehrbuch für die 7. Klassen (Oberstufe) an AHS
Physik 8 Lehrbuch für die 8. Klassen (Oberstufe) an AHS
Physik 5 Lehrbuch für die 5. und 6. Klasse (Oberstufe) an AHS
Kompensationsprüfung zur standardisierten schriftlichen Reifeprüfung in Mathematik
Das Projekt „Standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik“
Das Projekt „Standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik“
MatheFit 2. Lehrbuch Mathematik für die 2. Klasse (6. Schulstufe)
MatheFit 3. Lehrbuch Mathematik für die 3. Klasse (7. Schulstufe)
MatheFit 4. Lehrbuch Mathematik für die 4. Klasse (8. Schulstufe)
Warum? Einsichten, Argumente und Begründungen im Standards-Modell
Aufgabenformate der schriftlichen Reifeprüfung in Mathematik an AHS
Ein Blick nach Österreich – Zentrale Prüfungsaufgaben als Ausgangspunkt für kompetenzorientierten Unterricht
Die standardisierte Reifeprüfung in Österreich
Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik (AHS) – Einsichten und Hintergrundinformationen
Habuimus Haupttermin – die SRP in Mathematik (AHS) nach 2015 – wie war’s und wie geht’s weiter?
Leistungsbeurteilung in der Inklusion
Das Schaffen von Verwirklichungschancen für Schüler:innen als Thema in der und für die Lehrer:innenbildung
Theoriegeleitete und empirisch fundierte Kompetenzstufenmodelle – Ergebnisse der Matura 2015 aus der Perspektive des Kompetenzstufenmodells O-M-A
Schriftliche Abiturprüfung in Mathematik – Perspektiven für die Diskussion
Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II
Kompetenzstufenzuordnungen – mögliches Entscheidungskriterium zur Mathematikaufgaben-Auswahl bei einer standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung
Zur Problematik von differenzierendem Unterricht und Leistungsbeurteilung
Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II – Konkretisierung einer Stufenmodellierung
Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigenschaften? Eine Analyse im Rahmen der Österreichischen Matura
Competency level modeling for school leaving examination
Fortbildung an der Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis. Der neu gestaltete Universitätskurs „Betreuungslehrer/in für die schulpraktische Ausbildung“ an der Universität Wien
Das Lehramtsstudium an der Universität Wien
Mädchen und Technik: Gesellschaftliche und bildungspolitische Fragestellungen
Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematikleistungen: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigenschaften auf die Lösungswahrscheinlichkeit von Maturaaufgaben?
Die standardisierte (kompetenzorientierte) schriftliche Reifeprüfung in Mathematik (AHS) – aktuelle Entwicklungen und (konzeptionelle) Ergebnisse
„Teaching to the Test versus Enriching Units“ – Fruchtbares Feld oder unüberbrückbare Kluft?
Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung – eine Systemänderung mit Konsequenzen

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

Impressum | Datenschutzerklärung