Rosenberger Katharina (108)








Klicken Sie auf die einzelnen Spaltentitel, um die Tabelle zu sortieren.

Title
Mobile Beratung und Betreuung körperbehinderter & bewegungsbeeinträchtiger Kinder in der Schule [Seite 18]
Ö1 „Radiokolleg“ zum Thema „Lernen und Architektur: Wie Schularchitektur das Lernen beeinflusst“
Radio BR2 „Tagesgespräch“: „Architektur und Schule – Welche Auswirkung haben Räume auf das Lernen?“
Exploring teacher educators’ and student teachers’ ‘professional vision’ with eye-tracking
Qualitative Videoanalyse zur Beforschung von Schulmobiliar
Was Lehramtsstudierende auf Unterrichtsvideos erkennen – erste Ergebnisse einer Eye-Tracking-Studie
Der Einsatz neuer Schulmöbel als Gestaltungselement eines zukunftsweisenden Unterrichts
Schriftliche Praxisreflexionen – Ein Garant für Kompetenzentwicklung?
Neue Schulmöbel in der Mehrstufenklasse
New perspectives for classroom observation and mentoring conversations with eye-tracking videos
Von Kompetenzen zu Capabilities. Der Capability Approach in der Lehrer*innenbildung
Kindgemäßheit im Kontext – Zur Normierung der (schul-)pädagogischen Praxis
Differenzfähigkeit bei Lehramtsstudierenden. Eine Vignettenstudie
Grätzl-Kino. Ein sozio-kulturelles Angebot zwischen Apotheke und Trafik. Anregungen und Reflexionen zu öffentlichen Projektionen
Sprache aufbauen – Grenzen abbauen
Sprachheilpädagogik up to date
Netzwerk Sprache. Kindersprache im Kontext
Mit Sprache wachsen
Schulverwaltung aktuell
RaumBildung 6
RaumBildung 4
RaumBildung 3
SchulRäume.Einblicke in die Wirkkraft neuer Lernwelten
Schultische pädagogisch gedacht. Ein Plädoyer für Vielfalt
RaumBildung 2
Sprache rechnet sich. Medium Sprache in allen Lernbereichen
SchulVerwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell
Erziehung und Unterricht
Schulverwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell
SchulVerwaltung aktuell
RaumBildung 5
Raumbildung
Pädagogische Begriffe unter der sprachphilosophischen Lupe
Wie kommt das Partikulare ins Studium? Kasuistische und ethnografische in der LehrerInnenbildung
Schultische als Gegenstand bildungswissenschaftlicher Betrachtungen
„Ich hab‘ urwenig Platz wegen der Grenze!“ – Eine mikrosoziologische Analyse des Zusammenspiels von Mensch, Raum und Dingen in einer Unterrichtssituation
Unterricht videografieren und auswerten. EInblicke in die Forschungspraxis
Zur Bedeutung der Kontingenzthematik für die Schulpraktischen Studien
Räume für individualisiertes Lernen
Befähigungen und Verwirklichungschancen in Bezug auf eine migrationssensible Pädagogik
Praxistheorien
Anliegen- und Beschwerdemanagement als Teil der Qualitätsentwicklung an Pädagogischen Hochschulen
Auf der Suche nach der passenden Lernumgebung (Diskussionsbeitrag)
Räumliche Lern- und Lehrkontexte: Das Klassenzimmer
Creating Supportive Learning Environments
Round-Table-Gespräch „Architektur und Pädagogik schaffen gemeinsam Lernwelten und Lebensorte“
Arash im Gespräch mit Prof. Rosenberger zum Thema „Capability Approach“
UTOPOLIS – Die Stadt ohne Verkehrssystem als Chance für politische Bildung im GW-Unterricht. Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I
Sprache(n) als Schlüssel für gesellschaftliche Teilhabe und Zusammenhalt
Musikalische Symbole: Ähnlichkeiten zwischen Symbolen aus der Altsteinzeit und frühen kindlichen Bildzeichen.
Visuelle Rhetorik Zum Zusammenhang von bildnerischen und rhetorischen Stilmitteln im Kunstunterricht der Primarstufe
Zeitlich begrenztes Fahrverbot vor Schulen für sichere Schulwege? Ein Beispiel für Politische Mitbestimmung
Mobile phone radiation and cancer
Studierendenmobilität in Zeiten der europäischen Wirtschaftskrise. Internationale Studierende an PHs in Österreich (2013-2016)
Lichtzeichen für Ankommende _ Stangl René
Sprachförderung in der Forscher/innenwerkstatt
Design Criteria for Instructional Videos
Wie informell ist die Professionalisierung von Lehrpersonen?
Facetten schulischer Medienpädagogik. Tätigkeitsfelder schulischer Medienpädagog*innen
Kinder mit Migrationshintergrund im Bildungssystem
Bildungspolitk: Offene Gesellschaft oder kollektivistische Dogmen?
Technologien für lebenslanges Lernen: Wie eine Ära nach Learning-Management-Systemen aussehen könnte
Europa an Wiener AHS
Talente müssen wachsen können
Verhaltenstheorien
Sieben Arten, sich über die Bedeutung der Musik für Jugendliche zu informieren
Kindern eine mediale Stimme geben – Nachwuchs für den Citizen Journalism?
Offener Unterricht
Entwicklung wirkungsvoller Lernaufgaben für den Unterricht aus Testitems der Bildungsstandardüberprüfung
Global Image Cultures: Identity Construction in Popular Imagery
„Welche Sprachen brauchen wir, welche Sprachen wollen wir?“ Nationale und europäische Aspekte der Sprachenpolitik
POTENZIALE ÄSTHETISCHER PRODUKTION IN LERNPROZESSEN
Musik als Form des Widerstandes im KZ Mauthausen: 1939-1945
Lernentwicklungen in der Volksschule – eine Langzeitstudie in Jahrgangs- und Mehrstufenklassen in Wien
Voneinander und miteinander Sprachen lernen und erleben im Schulnetzwerk voXmi – ein Brückenschlag zur Menschenrechtsbildung
Individuelle Förderung im Sytem Schule – Strategien für die Weiterentwicklung von Qualität in der Sonderpädagogik
Ein Bär tanzt auf dem Regenbogen
Unterrichten: Handeln in kontingenten Situationen
Mündliche, schriftliche und theatrale Wege der Praxisreflexion. Beiträge zur Professionalisierung pädagogischen Handelns
Ethnographisches Beobachten und Schreiben im Lehramtsstudium
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht. Wie Tische und Sessel den Unterricht beeinflussen
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht. Wie Tische und Sessel den Unterricht beeinflussen
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht. Wie Tische und Sessel den Unterricht beeinflussen
Student teachers’ and teacher educators’ professional vision: findings from an eye-tracking study
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht
Anerkennung unter der Perspekive eines begabungsfördernden Unterrichts
Räume, die den Übergang unterstützen. Pädagogisch-architektonische Konzepte
Das Schaffen von Verwirklichungschancen für Schüler:innen als Thema in der und für die Lehrer:innenbildung
Medienbildung und die Kultur der Schule – Praxistheoretische Zugänge zur Erforschung von Schule in einer mediatisierten Gesellschaft
Effekte innerer und äußerer Leistungsdifferenzierung in der Sekundarstufe I – Qualitativ orientierte Inhaltsanalyse von LehrerInneninterviews
Basiskompetenzen für die Lernprozessplanung in der Lehrer/innenaus-, -fort- und -weiterbildung“
GTVS Landstraßer Hauptstraße
Kontingenz als zentrale Kategorie des unterrichtlichen Handelns: eine Herausforderung für die LehrerInnenausbildung
Fall-Vignetten. Ein methodisches Instrument in der Bildungsforschung
Die Vielschichtigkeit des Anerkennungshandelns in der unterrichtlichen Praxis
Az iskolabútorok hatása az okatatásra: Alkalmazott kutatásmódszertan (Die Auswirkungen von Schulmöbeln auf den Unterricht: Angewandte Forschungsmethodik)
Schulräume im Spiegel aktueller Entwicklungen
Unterrichtsplanung revisited: Intentionen, Funktionen, Effekte
Die begabende LehrerInnen-Persönlichkeit: ein Mythos?
Gesellschaftliche Standortbestimmung durch Analyse des gitarrebegleiteten Kunstliedes der Biedermeierzeit
Arbeitsheft
Lehren und Lernen mit Comenius: Die Rolle der Pädagogischen Hochschulen
Projektfördernde und -hemmende Faktoren in dieser Schul-Hochschul-Kooperation – eine Synthese
Die Beziehung von Lernen und Raum – ein Thema in der LehrerInnenbildung?
Flexible Schulmöbel für einen lebendigen Unterricht. Wie Tische und Sessel den Unterricht beeinflussen
Schulräume partizipativ erforschen und gestalten