Beer Gabriele Andrea Elisabeth (106)








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Title
Quereinstieg: Studienerleben im Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Die Attraktivität des Lehrberufs aus Perspektive von Studierenden und Personen mit nicht-pädagogischem Hintergrund
Fokus Kinderrechte – eine empirische Befragung von Eltern, Pädagog:innen und Bürger:innen
Kinderrechte aus Perspektive von Schüler:innen und zukünftigen Lehrpersonen – eine empirisch.quqntitqtive Befragung
Kompetenzen von Berufseinsteigenden – Unterschiede von Personen mit traditionellen und alternativen Wegen in den Beruf als Lehrperson
Jedes Kind stärken durch Kreativität und Logik in der Grundschule – erste Ergebnisse einer Studie zu einer digitalen Lernreise
Aspekte der Schulqualität aus Perspektive aller Akteursgruppen: Eine empirisch-quantitative 360°-Schul-Evaluierung (ASQ360)
Eine digitale Lernreise – erste Ergebnisse inwiefern sie Kinder stärkt und ihre Kreativität und Logik anregt
Anfälligkeit für Burnout und gesundheitsbezogene Aspekte bei Lehramtsstudierenden im ersten Studienjahr: Befunde aus fünf mitteleuropäischen Ländern
Grammatikalisch-orthographische und diagnostische Kompetenz von Studierenden des Lehramtsstudiums Primarstufe (DIAGNOST-D) – eine empirische Studie.
Wegschauen oder aktiv werden – Zu den orthographischen und grammatikalischen Kompetenzen von Studierenden und ihrem Strategiewissen – eine Evaluationsstudie
Die extreme Herausforderung. Schülerinnen und Schüler mit besonders normabweichendem Verhalten. Classroom Management Teil 4 [Seiten 8 – 9]
Neues Verhalten aufbauen – ein lohnender Weg. Classroom-Management, Teil 2 [Seiten 7 – 8]
Bessere Beziehungen mit Classroom-Management. Classroom-Management, Teil 3. [Seiten 8 – 9]
Schule im Kopf – Vorstellungen über Schule aus Perspektive von Kindern, Eltern und zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern
Was macht es (un-)attraktiv, SchulleiterIn zu sein? Befunde aus der Studie TEDCA
Studienstart mit Buddy-Begleitung. Ein Pilotprojekt
Mentoring im Berufseinstieg – eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts
Mentoring im Berufseinstieg – Eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts. Band 2
Mentoring im Berufseinstieg – Eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojekts. Band 1
Psychosoziale Gesundheit bei österreichischen Lehramtsstudierenden. Risiko- und Schutzfaktoren
Psychosoziale Gesundheitsaspekte bei Lehramtsstudierenden in Österreich
Die Attraktivität des Lehrberufs aus Perspektive von Studierenden und Personen mit nicht-pädagogischem Hintergrund
Fokus Kinderrechte – eine empirische Befragung von Eltern, Pädagog*innen und Bürger*innen.
Quereinstieg: Studienerleben im Vergleich – eine empirisch-quantitative Studie
Umsetzung von Kinderrechten und Demokratie als pädagogische Aufgabe für Zukunftsfähigkeit
Normalitätsvorstellungen von Pädagog:innen und Personen ohne pädagogischen Hintergrund
Psychosoziale Gesundheitsaspekte bei Hochschullehrenden in Österreich und Tschechien
Stärkung der Resilienz als Aufgabe von Schule.
Berufseinstieg, Induktionsphase und Masterstudium – eine empirische Untersuchung.
Persönlichkeitsmerkmale von Studierenden als Determinanten erfolgreichen Lehrens und Lernens
Selbstkonzept und Resilienz von Lehramtsstudierenden in Primar- und Sekundarstufe.
Personality traits and subjective experience of demands: Eine internationale Vergleichsstudie unter Lehramtsstudierenden aus Österreich, Rumänien und Ungarn.
Wissenschaftsorientierte Haltungen anbahnen – Lehrer:innen als forschend reflektierende Praktiker.
Caring als systemisches Paradigma
Partizipation als Voraussetzung der Bildung des Demokratischen. Zur Akzeptanz der Kinderrechte in der Haltung von Erwachsenen.
Leadership und Schulleitung
Wie fit ist unsere Jugend? Ist Schulsport bedeutsam für unsere Jugend?
Individuelles Fördern im Unterricht planen – eine Pilotstudie
Zum Zusammenhang von Persönlichkeitsmerkmalen und Verhaltens- und Erlebnismustern bei Studierenden an Pädagogischen Hochschulen
Passgenaue Förderung durch Wissenschafs-Praxis-Transfer Entwicklung eines Modells zur individuellen, adaptiven und evidenzbasierten Förderung auf Basis einer Clusteranalyse
Übungsphasen im Unterricht – ein notwendiges Übel?
Persönlichkeitsmerkmale von Studierenden als Determinanten erfolgreichen Lehrens und Lernens (Personalyty characteristics of students as determinants of successful teaching an learning)
Zur Reflexion videografierten Unterrichts im Berufseinstieg
Reflecting the Relevance of inquiry learning principles: student Teachers’ Subjective Theories
Beer, G.; Ebenberger, A.; Potzmader, S.; Beer, R.: Zum Belastungsempfinden und zu den Bewältigungsstrategien von Lehramtsstudierenden im Masterstudium Primarstufe. Eine empirische Pilotstudie bei Studierenden im Vollzeitstudium und im berufsbegleiteten Studium
Zum Belastungsempfinden und zu den Bewältigungsstrategien von Lehramtsstudierenden im Masterstudium Primarstufe ohne und mit gleichzeitigem Berufseinstieg. Eine empirische Pilotstudie.
Attitudes, Knowledge und Skills für kompetenzorientiertes Lehren und Lernen an Pädagogischen Hochschulen. Eine empirische qualitative und quantitative Studie
Resilienzförderung – ein Beitrag zur nachhaltigen Gesundheitsentwicklung. Increase resilience – a contribution to sutainable health development
A caring start to the teaching profession – Zum individuellen Belastungsempfinden von berufseinsteigenden Lehramtsstudierenden.
Beer, Rudolf; Beer, Gabriele;Zur Stärkung von Resilienz als Voraussetzung für nachhaltiges Lehren und Lernen.
Benischek, Isabella; Beer, Rudolf; Beer, Gabriele und Bauer, Alexandra: Lehrer*innen-Kompetenzen als Voraussetzung zum konstruktiven Umgang mit Diversität in einem kompetenzorientierten Unterricht.
Lehrer*innen-Ausbildung im Wandel – Curricularentwicklung unter verknappten Rahmenbedingungen als Instrument der Qualitätssicherung an Pädagogischen Hochschulen.
Hochschuldidaktische Überlegungen zur Transformation des Lehr-Lern-Prozesses in der Lehrer:innen-Bildung am Beispiel digitaler Innovationen.
Kompetenzwahrnehmung beim Berufseinstieg in das Lehramt
Gestaltung einer Intensivsprachwoche im Ausland
Schaubilder zur Förderung der ökonomischen Bildung von jungen Menschen oder „Worte trennen – Bilder verbinden“
Kommentar zum Lehrplan der AHS-Oberstufe Mathematik.
Pädagogisches Handbuch für die CD-ROM „Karriere-Messe“
Obrigkeitlich „verwaltete“ Krankheit und Gesundheit in Krems an der Donau und Österreich unter der Enns von 1580 bis 1680 (Frühneuhochdeutscher Übertitel: Zur „erhaltung gueter […] communitet“)
Rezension: Mandy Fuchs: Alle Kinder sind Matheforscher
Die Akademie für Zither und Saiteninstrumente in Taufkirchen an der Pram (OÖ)
Biodiversität und Diversität als Mittel zur Erfassung der Positionierung der Lebenswissenschaften
Die Führungskraft als Coach
Mehrsprachigkeit an unseren Schulen: Wahrnehmung – Realität – Konsequenzen
Situation der Jugend – Kirchliche Jugendarbeit. Einblicke, Ausblicke, Augenblicke
Marketing
Die Nahtstellenfrage im Rahmen des österreichischen Schulsystems
Auswahlkriterien für Lernsoftware für den Grundschulbereich aus dem Blickwinkel der Montessoripädagogik
Videos for mathematics at school in secondary level 1
Projekt Schulsong – Wirtschaftlich oder reiner Idealismus
Взаимодействие с родителями как часть профессионализма педагога. [Die Kooperation mit Eltern als Teil der Professionalität von Lehrer/innen]
Lehrerbildung für das Unterrichten in gemischt muttersprachlichen Klassen in Österreich
Unterricht aus pädagogischer und soziologischer Sicht
Über Graphic Novel kommunizieren – eine Workshopreihe
Challenges and Opportunities for Crafts and Trade in the Knowledge Economy. Artificial Intelligence and Digital Repository of Crafts Knowledge for Robotic Creation of 3D-Objects
Gelingender Berufseinstieg – Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
Back to school nach Corona. Herausforderung: Abstandsregel.
Inklusive Kompetenz: Zur Entwicklung und Modellierung eines Erhebungsinstruments – erste Befunde ausgewählter Aspekte
Zur praktischen Bedeutung von Modellen zur Klassenführung
Buchbesprechung: Kosinár, J., Leineweber, S., Schmied, E. (Hrsg.). Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
Beziehungskompetenz von Lehrpersonen – Gute Beziehungen aufbauen
Analyse von Beziehungskompetenzen Lehramtsstudierender als Basis für Coachings zur Gestaltung pädagogischer Beziehungen
Klassenführung – ein Überblick
Schule im Kopf – Vorstellungen über Schule aus Perspektive von Kindern, Eltern und zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern
Zum Lernen von Studierenden. Eine hochschuldidaktische Evaluationsstudie zum pädagogischen Wissen und zur professionellen Unterrichtswahrnehmung von Classroom-Management von Lehramtsstudierenden der Primarstufe
Belastungsempfinden und Bewältigungsstrategien im Masterstudium Primarstufe.
Curricula-Entwicklung als Chance zur Transformation von Pädagogischen Hochschulen. Ein evidenzbasiertes Entwicklungsmodell
Masterstudium und Berufseinstieg: Empirische Befunde zum Belastungsempfinden von Lehramtsstudierenden – Relevanz für die hochschulische Arbeit im Kontinuum der Lehrer*innen-Bildung
Druck-, Autonomie- und Kompetenzerleben von Eltern und Kindern in der AHS und NMS
Begleiteter Berufeinstieg
Gelingender Berufseinstieg
Zum Autonomie- und Kompetenzerleben unter subjektiven Druckaspekten von Eltern und deren schulpflichtigen Kindern
Belastungsempfinden und Bewältigungsstrategien von Lehramtsstudierenden der Primarstufe im Studium und in der Berufseinstiegsphase. Eine empirische Studie.
Zum Autonomiebedürfnis, Kompetenzbedürfnis und Bedürfnis nach sozialer Einbindung von Lehrenden und Lernenden an Pädagogischen Hochschulen unter dem Aspekt subjektiven Druckempfindens
Zur Videografie im Mentoringprozess von Pflichtschullehrpersonen in der Berufseinstiegsphase
Pädagogisches Wissen und professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden. Eine Evaluationsstudie
Subjektives Druck-, Kompetenz- und Autonomieerleben von Kindern und deren Eltern in der AHS und NMS
Aspekte emotionaler Kompetenz von Menschen in pädagogischen und nicht-pädagogischen Berufen
Leadership. Eine quantitativ empirische Studie an Pflichtschulen
Schumpeter goes School – ein Team mit Pioniergeist
Classroom-Management, Beziehungen aufbauen [Seiten 16 – 17]
Der Berufseinstieg als Bridge Class Teacher
Was macht es attraktiv, Schulleiterin zu sein?
Junge Erwachsene: Resilienz, Schulnoten und formaler Bildungsabschluss
Führung einer Schule – Bewertung schulischen Leitungshandelns: Empirische Befunde

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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