Kategorie: Pädagogische Psychologie

Hochschule

Private Pädagogische Hochschule Wien/Krems

Sprache

Projektleitung gesamt

Schrei, Thomas; Mag. BEd Prof.

Projektleitung intern

Schrei, Thomas Friedrich Anton; Mag. BEd Prof.

Interne Projektmitarbeiter/innen

Oman, Petra; BEd Fachoberlehrerin

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kooperationspartner

Laufzeit

2020 – 2023

Beschreibung

Die Studie beschäftigt sich im Rahmen einer Vergleichuntersuchung mit Mehrstufenklassen in Öster-reich und Israel. Mittels sturkturierter Interviews von Schüler*innen, Lehrer*innen und Direk-tor*innen befasst sich die Studie mit mehreren grundlegenden Fragen:
1) Welche geselllschaftlichen und pädagogischen Visionen prägen die MS-Klassen in Österreich und Israel?
2) Welche Kriterien gibt es, dass sich Lehrer*innen für den Einsatz in MS-Klassen entscheiden?
3) Welche Lehr- und Lernmethoden ergeben sich aus der Struktur der MS-Klassen, wie sorgen die Lehrer*innen für eine angemessene Lernumgebung?
4) Welche Vor- bzw. Nachteile gibt es aus Sicht der Schüler*innen und des pädagogischen Personals im Bezug auf die emotionale, soziale und kohnitive Entwicklung der Kinder in MS-Klassen?
5) Wie kann der Ansatz des Universal Designs of Learning (UDL) speziell im Hinblick auf Inclusion in den MS-Klassen umgesetzt warden.
Ziel der Studie ist es Gemeinsamkeiten und Unterschiede der MS-Klassen in Österreich und Israel aufzuzeigen.

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle