Kategorie: Sachgebiete

ÖHA!

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Grünberger, Nina; MMag.a. PhD / 4000 Schulentwicklung, Leadership und Praxisschulen (I:SLP)
Himpsl-Gutermann, Klaus; Hochschulprofessor Mag. Dr. MSc OStR
Projektleitung intern
Grünberger, Nina; Mag. phil., PhD
Himpsl-Gutermann, Klaus; Hochschulprofessor Mag. Dr. MSc OStR
Interne Projektmitarbeiter/innen
Döbrentey-Hawlik, Birgit; Dipl.-Päd.
Frick, Klemens; Mag. BSc. MSc.
Mittlböck, Katharina; Mag. Dr. MSc. Prof.
Sankofi, Martin; Mag. MSc.
Szucsich, Petra; Mag. MSc.
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2019 – 2020
Beschreibung
Die Digitalisierung prägt unsere Gesellschaft und unseren Alltag grundlegend. Digitale Geräte wie Smartphones sind unsere ständigen Begleiter. Klar, dafür möchten wir ein funktionstüchtiges, stylisches und wenn möglich höchst aktuelles Gerät. Auch bezogen auf Schulen geht es oft um die Frage der technischen Ausstattung. Vergessen wird dabei häufig auf die ökologischen Implikationen der Digitalisierung.

Wir wollen mit dem Projekt ÖHA! dazu einen Beitrag leisten, damit die Frage was mein Smartphone mit Klimaschutz zu tun hat nicht unbeantwortet bleiben muss.

ÖHA! ist ein partiziptatives Projekt, das mit unterschiedlichen Projektpartner*innen auf Augenhöhe Lehr-Lernmittel zur Sensibilisierung für ökologisch-verantwortliches Medienhandeln in Schule und darüber hinaus entwickelt.

Beschreibung (engl.)
Digitalisation is fundamentally shaping our society and our everyday lives. Digital devices like smartphones are our constant companions. Of course, we want a functional, stylish and, if possible, highly up-to-date device. In relation to schools, too, it is often a question of technical equipment. The ecological implications of digitalisation are often forgotten.
With the ÖHA! project, we want to make a contribution so that the question of what my smartphone has to do with climate protection does not have to remain unanswered.

ÖHA! is a participatory project that develops teaching and learning materials with different project partners on an equal footing to raise awareness for ecologically responsible media behaviour in schools and beyond.

URL
https://oeha.phwien.ac.at/
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=433

SL4DC

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Den Boom, Eric;
Somers, Kaat;
Projektleitung intern
Laven, Rolf; Hochschulprofessor MMag. Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Savran, Anastasiya; MEd BEd
Externe Projektmitarbeiter/innen
Petermann, Linda;
Kooperationspartner
Laufzeit
2025 – 2028
Beschreibung
„Dieses Projekt stärkt Service-Learning (SL) als innovativen Ansatz in der europäischen Hochschulbildung, um Kompetenzen für demokratische Kultur gezielt zu fördern. Durch die Verbindung von akademischem Lernen mit gesellschaftlichem Engagement werden Studierende, zivilgesellschaftliche Akteur*innen und Institutionen befähigt, aktiv zu einem lebendigen demokratischen Miteinander beizutragen.
Im Projekt wird ein Rahmenwerk für wirksame Service-Learning-Praxis entwickelt, anschließend werden Pilotprojekte umgesetzt – unter anderem mit kunstbasierten Methoden, zur Überprüfung von Informationen sowie zur Überwindung sozialer Spaltungen. Ergänzend entstehen praxisnahe Trainingsmaterialien für Lehrende und Community-Partner, die Service-Learning wirksam in Lehre und Curriculum integrieren möchten.“
Beschreibung (engl.)
„Objectives: What do you want to achieve by implementing the project?
This project aims to deepen service-learning (SL) as a powerful pedagogical approach to foster competences for democratic culture in European higher education. Strengthening democratic life & enhancing democratic competences are key priorities for the EU & higher education plays a crucial role advancing these goals. We highlight SL as an innovative method to integrate civic education in the curriculum, empowering students, civic actors & institutions to actively contribute to democratic culture.
Implementation: What activities are you going to implement?
– Developing a framework on effective service-learning practices to foster learning outcomes linked to the EU Competences for Democratic Culture Framework (WP2);
– Executing service-learning pilots to foster competences for democratic culture through art-based approaches (WP3) for information verification (WP4) and for bridging social divides (WP5);
– Developing training materials on service-learning as an effective method for fostering competences for democratic culture (WP3-5).
Results: What project results and other outcomes do you expect your project to have?
– Report on service-learning practices to foster competences for democratic culture in higher education (WP2);
– Training materials for higher education teachers on how to implement art-based approaches in service-learning practices which integrally foster competences in the 4 dimensions of the EU framework (WP3);
– Training materials for HE teachers & community partners on how to develop & implement service-learning practices targeting the challenges of truth (WP4) and trust (WP5).“
URL
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=24578

ART-ECO

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
de Ceuster, Diederick;
Projektleitung intern
Laven, Rolf; Hochschulprofessor MMag. Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Savran, Anastasiya; MEd BEd
Externe Projektmitarbeiter/innen
Deutschmann, Gernot;
Petermann, Linda;
Kooperationspartner
Laufzeit
2025 – 2027
Beschreibung
Das ART-ECO-Projekt entwickelt didaktische Materialien für die Kunstpädagogik mit einer weltzentrierten Perspektive. Ziel ist es, Kindern Fähigkeiten der Resonanz und Sensibilität zu vermitteln, um eine nachhaltige Haltung gegenüber der Umwelt und dem Klimawandel zu fördern. Das Projekt kombiniert Kunstpädagogik mit Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein.
Beschreibung (engl.)
URL
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=24579

INSERT MONEY

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Fridrich, Christian;
Projektleitung intern
Fridrich, Christian; Hochschulprofessor Mag. Dr. BEd Priv.-Doz.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2019 – 2023
Beschreibung
Forschungsbasierte Erstellung und Evaluation von Lehr-Lern-Arrangements, Geld und Finanzen verantwortungsvoller Umgang mit der knappen Ressource Geld, Orientierungs-, Urteils- und Handlungsfähigkeit von jungen Menschen, Mündigkeit, Partizipation und Emanzipation
Beschreibung (engl.)
Research-based creation and evaluation of teaching and learning arrangements, money and finances, responsible use of the scarce resource money, young people’s ability to orientate, judge and act, maturity, participation and emancipation.
URL
https://insert.schule.at/projekt-insert-money
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=4393

Nachuntersuchung „Evaluation an Wiener Volksschulen in Wiener Reformpädagogischen Mehrstufenklassen

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Weihs-Dengg, Gabriela;
Projektleitung intern
Weihs-Dengg, Gabriela; Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2017 – 2019
Beschreibung
Nachuntersuchung „Evaluation an Wiener Volksschulen in Wiener Reformpädagogischen Mehrstufenklassen und in Jahrgangs-Klassen zu erfolgreichen Lehrerverhalten“
Beschreibung (engl.)
Follow-up study „Evaluation at Viennese elementary schools in Viennese reform pedagogical multi-grade classes and in year classes on successful teacher behavior“.
URL
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=4395

e-Tool

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Fridrich, Christian;
Projektleitung intern
Fridrich, Christian; Hochschulprofessor Mag. Dr. BEd Priv.-Doz.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz
Laufzeit
2017 – 2019
Beschreibung
Gestaltungsprinzipien auf den Ebenen Praktikabilität, Didaktik, Methodik und Prinzipienrelevanz für einen neu geschaffenen außerschulischen Lernort inkl. digitaler Lerntools werden auf der Basis entwickelter theoretischer Grundlagen und in Feedback- und Adaptionsschleifen für eine museumspädagogisches Konzeption weiterentwickelt
Beschreibung (engl.)
Design principles on the levels of practicability, didactics, methodology and relevance to principles for a newly created out-of-school learning space including digital learning tools are developed on the basis of theoretical foundations and further developed for a museum educational concept in feedback and adaptation loops
URL
https://cocolab.wirtschaftsmuseum.at/
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=4396

Schule als Sprachraum: Mehrsprachige Realität an Schulen in Wien und Brünn

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Sorger, Brigitte;
Vetter, Eva; Univ-Prof.
Projektleitung intern
Sorger, Brigitte; Hochschulprofessorin Mag. Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Masarykova Univerzita, Masaryk-Universität
Laufzeit
2017 – 2017
Beschreibung
Im Zentrum des Projektes steht die Frage, wie mit dem vielfältigen sprachlichen Repertoire, das Kinder in die Schule mitbringen, in der schulischen realität umgegangen wird. Ziel des Projektes ist es, ein höheres Bewusstsein fü die vielen (ungenützen) Möglichkeiten der produktiven Nutzung der Mehrsprachigkeit unserer Schüler/innen-Population zu schaffen.
Beschreibung (engl.)
URL
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=4397

6 Milestones

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Rougetet, Lisa;
Projektleitung intern
Musilek-Hofer, Monika; Hochschulprofessorin Mag. Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Müller, Martina;
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2025 – 2028
Beschreibung
„Das Projekt widmet sich sechs bedeutenden historischen Werken der Mathematik – darunter das Rhind-Papyrus, Diophants „Arithmetica“ und Fibonaccis „Liber Abaci“. Diese Texte werden in ihren kulturellen und gesellschaftlichen Kontext eingebettet und an die Sprache von heute angepasst. Daraus entstehen innovative Lernmaterialien für den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe wie:
Ein interaktives E-Book für Lehrkräfte, Schüler:innen und die interessierte Öffentlichkeit
Hands-on- und digitale Ausstellungen für den Einsatz im Klassenzimmer
Workshops und ein didaktisches Kit für Pädagog:innen zur praktischen Umsetzung
Die PH Wien bringt ihre Expertise in der Entwicklung von Hands-on Exponaten und didaktischen Konzepten. Dadurch soll entdeckendes Lernen mit konkretem Material in der Sekundarstufe ermöglicht werden und die Entdeckung mathematischer Zusammenhänge auf kreative Weise fördern.“
Beschreibung (engl.)
URL
https://6milestones.eu/
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=24653

BaSEL

Projektdetails

Hochschule
Pädagogische Hochschule Wien
Sprache
Projektleitung gesamt
Fridrich, Christian;
Projektleitung intern
Fridrich, Christian; Hochschulprofessor Mag. Dr. BEd Priv.-Doz.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2016 – 2018
Beschreibung
Ziel dieser Vorstudie ist es, die vorliegenden Studien zum Wirtschaftswissen von Jugendlichen thematisch, strukturell und inhaltlich zu analysieren, in diesen Gemeinsamkeiten und Büche herauszuarbeiten, damit den Forschungsstand zu dokumentieren, den Blickwinkel der Studien kritisch zu hinterfragen und die Interessen hinter diesen Studien zu analysieren.
Beschreibung (engl.)
The aim of this preliminary study is to analyze the existing studies on the economic knowledge of adolescents thematically, structurally and in terms of content, to work out commonalities and weaknesses in these, thus documenting the state of research, critically examining the perspective of the studies and analyzing the interests behind these studies.
URL
https://www.sowi-online.de/blog/%C3%B6sterreichische_wirtschaftswissenstests_auf_dem_pr%C3%BCfstand_
Bericht
Quelle
https://www.ph-online.ac.at/ph-wien/wbLDB.detailLeistung?pLstNr=4398

Sachgebiete

Forschungslandkarte der Pädagogischen Hochschulen Österreichs. 2007 - 2026.

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