Projektdetails
Hochschule
Pädagogische Hochschule Niederösterreich
Sprache
Projektleitung gesamt
Brandhofer, Gerhard; Mag. Dr. BEd Hochschulprofessor Prof.
Projektleitung intern
Brandhofer, Gerhard; Mag. Dr. BEd Hochschulprofessor Prof.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Spitaler, Martina; Mag. BEd
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2024 – 2028
Beschreibung
Die Studie verfolgt das Erkenntnisinteresse, strukturelle und curriculare Faktoren zu identifizieren, die den nachhaltigen Aufbau digitaler Kompetenzen bei Schüler*innen der Sekundarstufe I in Österreich fördern. Dabei wird untersucht, in welchem Ausmaß der Pflichtgegenstand Digitale Grundbildung sowie die formulierten fächerübergreifenden Themen die notwendigen Wissens‑, Handlungs‑ und Haltungskomponenten adressieren. Weiters werden die von Lehrkräften wahrgenommenen Handlungsräume und Barrieren analysiert, um das Zusammenspiel von curricularen Vorgaben, professioneller Kompetenzförderung und schulischer Praxis zu verstehen. Ziel ist es, auf Basis dieser Analysen ein Modell abzuleiten, das zeigt, unter welchen Bedingungen digitale Bildung wirkungsvoll, chancengerecht und langfristig verankert werden kann.
Beschreibung (engl.)
Bericht
