Hochschule

Pädagogische Hochschule Oberösterreich

Sprache

Projektleitung gesamt

Heinrichs, Karin; HS-Prof. Dr.

Projektleitung intern

Heinrichs, Karin Helene Karola; HS-Prof. Dr.

Interne Projektmitarbeiter/innen

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kooperationspartner

Laufzeit

2018 –

Beschreibung

Die erste Berufswahl und der Übergang von der Schule in die Ausbildung bzw. den Beruf ist eine wichtige Entwicklungsaufgabe für Jugendliche auf dem Weg ins Erwachsenenleben. Dieser erste Übergang in das Berufsleben legt die Grundlage für weitere berufliche Entscheidungen, für die (dauerhafte) Integration in das Erwerbsleben und die Teilhabe an der Gesellschaft. In diesem Forschungsschwerpunkt sollen Gelingensbedingungen beruflicher Übergänge im Laufe der Berufsbiographie. Ein besonderer Fokus liegt auf Personengruppen, die in besonderer Weise der Gefahr der Benachteiligung unterliegen und somit besonderer Unterstützung bedürfen. In diesem Publikationsschwerpunkt beschäftige ich mich vorwiegend mit Maßnahmen der Berufsorientierung und deren Wirkung, aber auch mit Fragen der beruflichen Identifikation mit dem Verbleib in Beruf und Betrieb nach der Erstausbildung. Es werden Problemstellungen und Angebote der Bildungspraxis vor dem Hintergrund von theoretischen Ansätzen und empirischen Befunden diskutiert. Auch berufliche Übergänge im Erwachsenenalter wie von Lehrpersonen oder Professor:innen werden in den Blick genommen.
Ziel ist es, wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse zur Lage und zu Perspektiven der (jungen) Menschen mit besonderem Unterstützungsbedarf in Österreich im Übergang Schule-Beruf zu gewinnen, besondere Herausforderungen zu identifizieren, Maßnahmen zu evaluieren und in Entwicklungsprojekten zur Verbesserung von deren Chancen beizutragen.
Der Fokus dieses FORVET-Schwerpunkts liegt auf den folgenden Themenbereichen:
1. Berufsorientierung und Unterstützung im Übergang Schule-Beruf, insbesondere in Bildungsgängen der Berufsvorbereitung wie der PTS sowie insbesondere mit Blick auf vulnerable Gruppen.
2. Prävention von Schul- und Ausbildungsabbruch in der Sekundarstufe 2
3. Mentale Gesundheit im Übergang Schule-Beruf und der dualen Ausbildung

4. Beziehungsgestaltung in Schule als soziale Ressource der Lern- und Gesundheitsförderung insbesondere in beruflichen Übergängen
5. Identifikation mit Beruf und Betrieb – Status quo und Entwicklung insbesondere im Lauf der Berufsausbildung
6. Beruflichkeitsbewusstsein als Quelle intrinsischer Tätigkeitsmotivation in Berufskarrieren über die Lebensspanne (z.B. von Lehkräften in der Berufsbildung oder in wissenschaftlichen Karrieren von Professor:innen der Berufs- und Wirtschaftspädagogik)

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle