Projektdetails
Hochschule
Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Sprache
Projektleitung gesamt
Heinrichs, Karin; HS-Prof. Dr.
Projektleitung intern
Heinrichs, Karin Helene Karola; HS-Prof. Dr.
Interne Projektmitarbeiter/innen
Externe Projektmitarbeiter/innen
Kooperationspartner
Laufzeit
2018 –
Beschreibung
Berufsbildende und auch die Berufsschulen leisten einen Beitrag zur Demokratie- und Umwelterziehung der Jugendlichen. Zudem sollten zukünftige Fachkräfte auf den Umgang mit ethischen Herausforderungen im Beruf vorbereitet werden. Sie sollten in der Lage sein, berufliche Ideal- und Wertevorstellungen zu entwickeln und unter gegebenen, teils restriktiven Bedingungen und Vorgaben (z.B. des Unternehmens/der Institution) zu balancieren, Grenzen der eigenen Handlungsmöglichkeiten und Verantwortung abzuwägen sowie in den gegebenen Spielräumen verantwortungsvoll und ethisch angemessen zu handeln. In diesem Forschungsschwerpunkt interessiert uns, wie (zukünftig) Berufstätige darauf vorbereitet werden können, Entscheidungen in moralrelevanten Situationen zu begründen und in Übereinstimmung mit ihren Urteilen zu handeln. In diesem Publikationsschwerpunkt werden Fragestellungen der moralpsychologischen Grundlagenforschung zu Entscheiden und Handeln in ethisch relevanten Situationen ebenso diskutiert wie Konzepte der Demokratie-, Moral- und Umwelterziehung in beruflichen Kontexten entwickelt, implementiert und evaluiert.
Der Fokus unserer Forschung liegt insbesondere auf den folgenden Themenbereichen:
1. Didaktische Gestaltung und Qualität von (Gruppen-)Diskussionen, Argumentation und Kommunikation zu ethischen Konflikten im Beruf
2. Lehrkräfteethos, insbesondere als Sozialfacette des Ethos von Berufspädagog:innen und betrieblichen Ausbilder:innen mit dem Blick auf die Gestaltung der Lehrkräfte-Schüler:innen-Beziehung und der Gestaltung sozialer Beziehungen unter Lernenden
3. Gelingensbedingungen und ethische Herausforderungen
Kooperation: im Kontext von Teamarbeit am (digitalen) Arbeitsplatz, unter Lehrkräften oder in Gruppenarbeiten in Lehr-Lern-Umgebungen der Berufsbildung oder der Hochschullehre
4. Der Happy Victimzer im Erwachsenenalter: Das Zusammenspiel von Kognition und Emotion in ethischen Konflikten insbesondere in beruflichen Kontexten
5. Partizipation in Schule und Ausbildung
Der Fokus unserer Forschung liegt insbesondere auf den folgenden Themenbereichen:
1. Didaktische Gestaltung und Qualität von (Gruppen-)Diskussionen, Argumentation und Kommunikation zu ethischen Konflikten im Beruf
2. Lehrkräfteethos, insbesondere als Sozialfacette des Ethos von Berufspädagog:innen und betrieblichen Ausbilder:innen mit dem Blick auf die Gestaltung der Lehrkräfte-Schüler:innen-Beziehung und der Gestaltung sozialer Beziehungen unter Lernenden
3. Gelingensbedingungen und ethische Herausforderungen
Kooperation: im Kontext von Teamarbeit am (digitalen) Arbeitsplatz, unter Lehrkräften oder in Gruppenarbeiten in Lehr-Lern-Umgebungen der Berufsbildung oder der Hochschullehre
4. Der Happy Victimzer im Erwachsenenalter: Das Zusammenspiel von Kognition und Emotion in ethischen Konflikten insbesondere in beruflichen Kontexten
5. Partizipation in Schule und Ausbildung
Beschreibung (engl.)
Bericht
