Forschungsschwerpunkt: Sprachbewusstheit

Hochschule

Pädagogische Hochschule Vorarlberg

Sprache

Projektleitung gesamt

Massler, Ute; Prof. Dr.

Projektleitung intern

Peter, Klaus; Mag. Dr.

Interne Projektmitarbeiter/innen

Gau, Daniela; Dr.
Zerlauth, Martin; Mag.

Externe Projektmitarbeiter/innen

Kooperationspartner

Pädagogische Hochschule St. Gallen
Pädagogische Hochschule Weingarten

Laufzeit

2014 – 2016

Beschreibung

Das Forschungsprojekt entwickelt ein Unterrichtssetting, das sprachenübergreifendes Vorlesen der Lehrperson verbunden mit einem Strategietraining in Unterrichts- und Fremdsprache umfasst. Dem Projekt liegen folgende Annahmen zugrunde: Um Lesekompetenzen systematisch zu fördern, muss Unterricht an der Lesemotivation und den sprachlichen Rezeptionsstrategien der Lernenden anknüpfen. Gleichzeitig fordern die Lehrpläne in Österreich, Deutschland und der Schweiz, Synergien in den Lehr- und Lernprozessen des Schul- und Fremdsprachunterrichts zu schaffen. Das Projekt untersucht daher, wie ein didaktisches Design angelegt sein soll, das von Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern angenommen wird und die Lesemotivation und Sprachbewusstheit in der Unterrichts- und Fremdsprache durch mehrsprachiges Vorlesen steigert. Das Vorlese-Setting wird im Sinne des Design-Based Research-Ansatzes (DBR) in einer Pilotstudie mit Lehrkräften und Schulklassen in mehreren Praxiszyklen entwickelt und optimiert.

Beschreibung (engl.)

URL

Bericht

Quelle